有理数乘除法的混合运算教学设计一等奖｜教案在线预览

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第一章有理数第4课时有理数的乘除混合运算教学目标知识与技能：1.有理数的加减乘除混合运算. 2.2.合理使用运算律简化运算.过程与方法：通过学生做题,提高学生的灵活解题能力和运算技能.情感、态度与价值观。教学重难点：重点：按有理数的运算顺序,正确而合理地进行有理数的混合运算.难点：按有理数的运算顺序

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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学校：五台县东冶镇五级中学

有理数乘除法的混合运算教学设计一等奖

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关键词：有理数乘除法的混合运算教学设计一等奖

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第一章

有理数

第4课时

有理数的乘除混合运算

教学目标

知识与技能：

有理数的加减乘除混合运算. 2.

2.合理使用运算律简化运算.

过程与方法：

通过学生做题,提高学生的灵活解题能力和运算技能.

情感、态度与价值观。

教学重难点：

重点：按有理数的运算顺序

,正确而合理地进行有理数的混合运算.

难点：按有理数的运算顺序,合理地运用运算律简化计算.

一．温故知新

1．我们学习了哪些运算？

2．有理数的加法法则是什么？减法法则是什么？

3．有理数的乘法法则是什么？除法法则是什么？

4．有理数的运算律有哪些？用式子如何表示？

5．在小学我们学过四则运算，那么四则运算的顺序是什么？

二．创设情景

引入新课

试一试：指出下列各题的运算顺序：

－50÷10×（-2）

6÷（3×2）

6÷3×2 4.

17-8×（-2）＋4×（-3）

运算顺序规定如下（由学生归纳）：

1）先算乘除，再算加减；

2）同级运算，按照从左至右的顺序进行；

3）如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。（加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做第二级运算；）

三．巩固复习：

4511425例2.

+÷（）-×

45556例1.

0.75+（）÷（-）－×（-）

152545先让学生独立思考，把题目中计算有错误的改正过来．然后，老师根据学生完成的情况进行讲评．

课堂练习：1、计算：（-60）×（-50）-80

2.2×（-3）+（-4）

课堂小结：

让学生谈出自己的体会与收获，教师进一步总结、补充．

本节主要学习了有理数的加减乘除混合运算。进行有理数混合运算的关键是掌握运算法则，以及运算规律。

几种运算法则：同号加，号减。先定符号，再相乘，除法减法要变法。

五．作业：课本44页第3，4题。

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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