4.多种多样的购物场所优质课教学设计

《多种多样的购物场所》教学设计

宁阳县文庙中心小学

王德新

一、教材分析： 本课内容分两部分，第一部分介绍附近的商业场所；第二部分是以商品价格小调查为主的题的实践活动。对于上述内容的安排和要是让学生正确认识了解自己的社会生活环境，合理参与社会经济生活，并在活动中培养合作意识和解决问题的能力。

二、教学目标： 1、使学生了解各种各样的商业场所，知道选购什么东西应该去什么商业场所。 2、引导学生调查，比较商品的不同价格，知道商品的价格变化。 3、培养学生的合作意识和解决问题的素质与能力。

三、教学重难点： 培养学生的合作意识和解决问题的素质与能力。

四、教学准备： 学生根据家庭购物实际情况，提前一周做好家庭购物记录。

五、教学过程。 （一）谈话导入 同学们，平时买文具都会去什么地方购买？

生：超市

生：小商店

师：看来你们真是有心的孩子啊！日常生活中我们所需要购买的东西是多种多样的，我们的购物场所也是多种多样的！ 板书课题：多种多样的购物场所

（二）活动一：多种多样的购物场所 1、课前老师让同学们做了一些小调查，在生活中你们经常跟爸妈一块去的购物场所有哪些？ 比如买书、买衣服、鞋子、家电、报刊等等 （引导孩子说出买书去书摊、书店、超市书店等等，

买衣服去集市、大型商店、专卖店等等） 2 除了这些购物场所，你还知道哪些？

3图片展示，老师也给同学们带来一组图片，一起来看一下。这是什么地方啊？在这些地方我们都可以买到什么？

（集市、超市、家电商场、等等）

4 思考：多种多样的购物场所对我们的生活有哪些帮助呢？ （1）同桌交流 （2）班内交流 师小结：同学们，各种各样的购物场所就在我们身边，我们的生活也离不开它们！它们服务于我们，那你对这些购物场所了解多少呢？ （三）购物场所的特点 1、生活中的购物场所是多样的，每种购物场所都有自己的优点和不足。

以下几组购物场所各有什么优点与不足呢？ （小组讨论，组长负责填报汇报） 第一组：集市菜摊 超市菜摊 第二组：新华书店 路边书摊 第三组：社区小超市

中百超市 第四组：文具批发市场 文具专卖店 （让学生同桌两人交流别写下优点与不足，学生汇报交流时，教师适时引导。） 2、汇报展示 （四）活动三：情境体验 家里有人来做客，爸爸需购买以下物品，谁能给爸爸当个小帮手，你认为爸爸应该去哪里买？为什么？盐、烟、酒、水果、蔬菜、......你还想让爸爸帮你买些作业本呢？还想买字典？ 1、小组交流。 2、说出到哪里购买，说明理由！ （将自己的想法说出来，并说说理由）。 （五）活动三：商品价格小调查 1、刚才好多同学都买回了物美价廉的商品。有几个同学也做了一个商品价格小调查。来看一下他们买了什么商品？ 2、出示图片（课本插图） 3、小组内讨论交流，商品的价格受哪些因素影响？

4、班内交流发言并简要总结 5、学以致用，如何购买商品呢？

请同学们自主选择一种常见商品进行调查，记录他们的品牌、价格、购买地，以及自己选择的理由，想一想，从中可以发现什么？ 商品价格调查表

商品名称

品牌

价格

质量

选择理由

购买地点