Unit 2 Daming flies a kite in the park.优质课一等奖教案

Module8

Unit2 I made a kite.

一、教学目标：

知识目标：

掌握单词drew, piece, cut, painted, put., stick, tie, string及

用一般过去时的陈述句描述过去的事情,如:I painted it.

能力目标：

运用一般过去时的陈述句描述过去的事情。

情感目标：

了解民间艺术，传承民间艺术。

二、教学重难点：

(一)重点

1. 听、说、读、写单词

put, drew。

2. 运用一般过去时的陈述句描述过去的事情,如:I painted it. (二)难点

1. drew发音较难。

2. 动词过去式的不规则变化。

三、教学准备：

点读笔，教学实物（如：纸，木棒，绳，彩笔等）。

四、教学过程：

Step1: 课前展示，热身激趣。

1. 师生相互问候。

2.Listen and chant. Step2: 呈现任务，导入新知。

1. 教师播放本部分动画,学生观看一遍,然后跟唱。

(drew, cut为新词,教师需

注意学生的发音) 2. 教师再次播放本部分动画,学生齐唱。

3. 教师再次播放动画,教师通过询问学生:What did you see? Who made it? Daming made a kite too. Let's look how did Daming make a kite?引出活动

2。

Step3: 课堂活动，操练新知。

活动

2: Listen and choose. 1. 教师请学生选出做一个风筝的材料。

2. 教师在课件上出示制作风筝的材料图片及相应的单词。如：brush, scissor, strings, paper, sticks. 3. 听第二遍进行排序。

4.用点读笔听第三第四遍，进一步纠正发音。

5.通过大量图片学习讲解本课里动词原形与过去式的区别，如：cut-cut,put-put,tie-tied,paint-painted，讲解名词的单复数形式,如：string-strings, stick-sticks. 6. 小组合作展示制作风筝的的过程。

I drew a dragon on a piece of yellow paper. I painted it. I cut the paper. I put sticks on it. I tied strings on it. Then I could fly my kite. Step4：

巩固练习，拓展提高。

1. 看图片并连线，进一步熟悉制作风筝的过程。

Draw a dragon. Paint it. Cut the paper. Put sticks on it. Tie strings to it. 2. 同桌间一起描述玲玲做剪纸的步骤。教师请学生观察图片,欣赏剪纸图片。小组一起讨论玲玲在做什么及其步骤。

3. 教师让学生起来描述玲玲做剪纸的步骤。

She had a piece of red paper.

She drew a picture on a piece of red paper. She cut the paper with scissors. She put the paper-cut on the window. Step5: 反馈展示，提升能力。

1.学生根据本课所学内容，用自己带的材料制作小作品并用英语介绍出来。

This is a________________. First I _________________. Second I _______________. Third I _______________. ... At last I________________. 2. 唱本单元的英语歌曲

Fly,fly in the sky.进一步巩固本课主题。

Step6: 总结点评，激励进步。

What did you learn today? Which group is the winner? Step7：作业布置，课后延伸。

Introduce your works to your family and friends.