4 人人都夸家乡好第一课时教学实录

人人都夸家乡好

孙昭辉

一、教材分析

对学生进行爱国主义教育在小学教学中十分重要，爱祖国要从爱家乡开始。随着儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等情感教育是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。本节课的学习内容正是从了解家乡的地理景观和人文景观来激发学生热爱家乡、赞美家乡的情感。

二、教学目标

1、能整理归纳家乡的著名景观、介绍赞美自己的家乡。

2、通过本次活动让学生更进一步了解家乡的山水、家乡的名胜古迹及家乡的人。

3、培养学生热爱家乡、赞美家乡、建设家乡的思想感情。

三、学情分析

三年级的小学生对家乡已有了初步的认识与了解，但仍有大部分学生对自己家乡情况的了解不是很全面，所以我设计了本节课，让学生通过本节课的学习了解家乡山水、名胜古迹、著名人物的同时，赞美自己的家乡，热爱自己的家乡。

四、教学方法学法

1、媒体激情，情感共鸣——多媒体课件音像并茂，操作性强，很符合儿童对事物的认知规律，非常适合于进行情感熏陶。

2、课前调查，合作探究——课前调查时，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料，整理资料，以备课堂展示时使用。

3、课内展示，各出奇招——在课堂上以图片、歌曲、视频短片、小导游等形式，让学生通过交流汇报后，突然发现自己的家乡是如此的美好，一种自豪感便油然而生，使他们能真切地感受到自己作为家乡的一员是多么幸福！

4、升华情感，真情赞美——欣赏与交流后的收获，在感受中升华对家乡的感情。

五．教学过程

（一、）情境导入

(多媒体课件播放家乡风光短片) 师:

亲爱的同学们，你们喜欢热爱自己的家乡吗？为什么？

生; 喜欢.。。。。

师；刚才老师听到同学们都很喜欢我们的家乡朝阳，那么今天就让我们一起来夸一夸我们的家乡---朝阳。好不好 （二、）了解家乡、赞美家乡。

1．赞美家乡的山和水

师：亲爱的同学们，你们觉得我们家乡有哪些方面值得称赞呢？

生：家乡风景美，名胜古迹多，特产丰富。

师：真棒！我们的家乡有这么多值得称赞的地方，课前老师让大家搜集关于家乡的资料你们搜集了吗?请大家拿出来先小组说一说，一会说给大家听一听。

师：谁知道，我们家乡有哪些著名的景色呢？

1、美丽的风景：、大凌河

凤凰山

清风岭

梨树沟

大黑山

2、名胜古迹：南塔

北塔

慕容街

关帝庙

佑顺寺……

3、吃的方面：南果梨、干豆腐、小米、喀左陈醋孙家湾大枣……

师：同学知道的真多！通过你们的介绍，我们又对家乡和有了进一步的了解。

师：课前老师也搜集了一段关于家乡的视频，你们想看吗? 2、赞美家乡的人

师：俗话说：“一方水土养一方人”。朝阳可谓是人杰地灵的好地方，在朝阳这片土地上，有很多人值得我们称赞

他们是谁呢

师：（播放为朝阳做贡献人工作的图片）

师：的确，正是有了这些默默无闻、勤劳善良值得称赞的人，才使我们的家乡变的更加美好！老师希望你们以后要更加热爱自己的家乡，好好学习将来也来建设自己的家乡好吗？

3、知识竞赛

下面我们进行一个家乡知识知多少的小竞赛这次比赛

分必答题和抢答题

两个环节

4、介绍家乡美----我是小导游

1、同学们，既然我们家乡有那么多美丽的风景，那就让我们来当当小导游，介绍一下家乡的美吧，小组内选着一处风景讨论、交流、展示，向全班同学展示。

2、小组内展示、交流，师巡视，相机指导。

3、请各组展示介绍，感受家乡的美。

（三、）升华情感，谈感受。

师；亲爱的同学们，在了解了我们家乡这么美之后的你，此时此刻有什么感受吗？

（生讨论；自豪，骄傲，努力学习建设家乡。。。。。。）

师；（出示多媒体课件）老师相信未来家乡的未来，有你们这一群生力军的创造。一定会更美好！

《人人都夸家乡好》教学反思

在这节课的教学过程中一系列多媒体技术应用，拓宽了学生视野，丰富了学生的学习生活，让学生成为教学活动的主体，促使学生能自觉、主动地参与到丰富多彩的教学活动中，知识能被真正领悟，良好的品德能够真正的养成。解决了本节课的教学重点和难点，跨越了时间和空间，达到了预计的教学效果；实现了多媒体课件与课堂教学的有机结合，相辅相成。当然在教学过程中如何调配教学节奏，如何处理好由多媒体课件点化课程生成，还是我以后努力的方向。