Unit 2 That man is short.课件配套优秀公开课教案设计

Unit 2 That man is short.教学设计

一、教学目标

1.听说读单词tall short big small fat thin . 2.提高学生英语口语水平和运用英语的能力。

二、学情分析

本课选自《新标准英语》三年级起始三年级下册Module2 Unit2 That man is short.本单元主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物的特征。学习几对反义词：tall-short, big-small, fat-thin.我采用了游戏教学法

小组竞赛法

问答法

动作教学法，从而激发学生的学习兴趣。

三、重点难点

1.听说读单词tall short big small fat thin 2.掌握语言：This monkey is small and thin .That monkey is big and fat . 四、教学过程

活动1【导入】课前准备

跟同学们热情的打招呼：听老师说某班的英语超棒的，那等下老师想和同学们一起上一堂课，希望同学们可以和老手多多配合，OK？（训练回应声OK –OK）。

介绍自己，同学们可以叫我Miss Huang（训练---师：我叫什么呢?生：Miss Huang…）,这节课我们会玩一个小游戏I do you say,游戏规则：全班分为四个大组进行比赛，老师会给你一张图片，接着你将会代表你们组进行抢答，用一句话描述出图片当中的内容，答对将会给你们组赢得一个可爱表情，总共有六次机会抢答，大家要抓紧啦！那么赢的小组将会听到其他小组为你们唱歌，OK？

聚焦学生注意力：大家都准备好了吗

？我们考试吧，你们是最最棒的！

活动2【导入】热身（warming

up）

师：Class begins 生：Stand up, please! 师：Good afternoon, boys and girls. 生：

Good afternoon Miss Huang 师：Sit down, please! 1.let’s sing a song .(歌曲：OLD MACDONALD HAS A ZOO) 活动3【导入】导入

1.以旧带新。

教师指向同学们熟悉的东西提问。

师：（指向桌子）What’s this ? 生：It’s a Desk ……

……同理分别指向门，窗口，书包等事物进行以旧带新，这样更容易进入到今天的授课环节。

2.教授本课新单词。

教师展示大象的图片，引出新单词big。

师：What are they? 生：They are elephants. 师：Very good!(表扬大家) 师：And they are…(做动作引出新单词big,教读三遍) 3.教师展示小鸭子的图片，引出新单词small. 师：It’s a duck, and it’s…(引出small,教读三遍) 4.展示熊猫图片，引出新单词fat. 师：What’s this ? 生：It’s a panda. 师：It’s …

(做动作引新词fat, 教读三遍)

1

5.展示猴子的图片，引出新单词thin. 师：What’s this ? 生：It’s a monkey 师：And it’s…(指向单词卡的中文：瘦的，学生用中文表达，老师引出新单词thin，教读三遍) 6.展示长颈鹿的图片，引出新单词tall. 师：It’s a giraffe, it’s very…(做动作引新词tall, 教读三遍) 7.展示小树和大树的对比图片，引出新单词short. 师：It’s a small tree(指向小树)，

and it’s very…(做动作引新词short，教读三遍) 最后总体再巩固单词，每个单词读两遍

8.介绍今天的课题,弹出幻灯片。

师：Today we are gonging to learn Module 2 ZOO Unit2 That man is short. 活动4【讲授】导入新知。

1.展示有趣幻灯片

展示老虎的幻灯片。

师：What’s this ? 生：It’s a tiger 师：It’s …

生：big…

师：It’s big 2.展示四只小猴子的图片。

师：What are they? 生：They are monkeys 师：And they are…

生：small 师：They are small. tyle=fP4;?11;s16;z2;??1;???1; font-family:宋体>师：What are they? 生：They are elephants. 师：Very good!(表扬大家) 师：And they are…(做动作引出新单词big,教读三遍) 3.教师展示小鸭子的图片，引出新单词small. 师：It’s a duck, and it’s…(引出small,教读三遍) 4.展示熊猫图片，引出新单词fat. 师：What’s this ? 生：It’s a panda. 师：It’s …

(做动作引新词fat, 教读三遍) 5.展示猴子的图片，引出新单词thin. 师：What’s this ? 生：It’s a monkey 师：And it’s…(指向单词卡的中文：瘦的，学生用中文表达，老师引出新单词thin，教读三遍) 6.展示长颈鹿的图片，引出新单词tall. 师：It’s a giraffe, it’s very…(做动作引新词tall, 教读三遍) 7.展示小树和大树的对比图片，引出新单词short. 师：It’s a small tree(指向小树)，

and it’s very…(做动作引新词short，教读三遍) 最后总体再巩固单词，每个单词读两遍

8.介绍今天的课题,弹出幻灯片。

师：Today we are gonging to learn Module 2 ZOO Unit2 That man is short. 活动5【讲授】呈现新知。

1.出示一胖一瘦的两只猫，老师做示范介绍这两只猫的特征。

师：Look at the cats, this cat is thin, that cat is fat。

2.出示一高一矮的人图片，让学生介绍这两个人的特征。

2

师：There are two men。

（指向姚明）This man is …(示意学生说出tall) 生：Tall... 师：Again(示意学生说出完整的句子) 生：This man is tall…

师：板书重点句型This man is tall 师：指向矮个子，示意学生说出完整的句子

生：That man is short. 师：Again ,操练两次，及时的表扬学生

板书重点句型：That man is short. 3.出示树上的两只猴子，教师做示范介绍其中的一个树上的猴子，并引导学生。

师：Look at the monkeys，it’s small and thin, it’s …(引导学生说出另一只猴子的特征

) 生：Big and fat. 师：做示范说出重点句型：This monkey is small and thin . 并板书

师：引导学生描述另一张图片

：That monkey is big and fat. 并板书

师：Again (学生重复读两次) 4.听录音。

师：Now, listen the tape. 生：学生听录音一遍。

活动6【活动】巩固新知

1，实物操练

邀请四个同学上来，一组明显的高和矮，另一组明显的胖和瘦。

(高和矮)组

师：Now, I need your help, who can help me ? 生：I can…

师：OK, you please, come here, you please。。。

师：学生上来以后，排着一前一后。How to describe? (动作示意学生表达)。

完成后适当的夸奖他们

（胖和瘦）组同理

2.游戏

将全班分为四个大组进行比赛，1分钟准备，老师会给同学们准备课本上的图片，接着同学将会代表自己的小组进行抢答，用一句话描述出图片内容，答对将会给小组赢得一个可爱表情，总共有6次机会抢答，那么赢的小组将会听到其他小组为胜者唱歌。

师：Now, let’s play a game! OK ? 生：OK. 师：抢答游戏，one minute to prepare, now let’s do it! ……

师：Time’s up .No.1 ,who can try? 生：I can try 六组进行完毕，适当的进行奖励，失败者唱歌……

3