玩具第二课时教学实录(共2页)是什么类型的资料？

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玩具第二课时教学实录(共2页)｜教案在线预览

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关键词：玩具第二课时教学实录(共2页)

正文

《玩具》教案

教学内容

教材第7~8页。

教学目标

1、在已有的生活经验上进一步体会数的意义,感受到数学就在身边;

2、培养学生仔细观察、认真思考、自主探索的能力;

3、通过动手操作,使学生会数数,读数,写数,初步体会数序的含义。

教学重点

正确数出物体的个数,体会数的意义。

教学难点

正确书写数字。

教具准备

数字卡片、课件。

教学过程

一、情境导入

小朋友,你喜欢玩玩具吗?你一定有很多玩具吧?在数学王国里,我们的学习伙伴也喜欢玩具。瞧,他玩得真开心呀!(出示主题图),然后教师提问。

(设计思考:以谈话的形式自然引出教学内容,引发了学生的亲切感,拉近了课堂与学生的距离,使他们在不知不觉中进入新知的学习。)

1、看到这幅图,你想说些什么?

2、他们在玩些什么玩具?请你数一数,说一说。引导学生说出图上的物体数量。

(学生:他们在玩玩具,有5个积木、4辆汽车、3个皮球等等)

(点评:创设情境,让学生不由自主的数数,从而感受到数字在生活中随处可见,应用广泛,同时也激发学生数数、用数的积极性。)

二、用图形或学具表示物体的个数

如果我们用1个圆片来表示1个机器人,用2个圆片来表示2架小飞机,那么谁知道, 3个花皮球该怎样用圆片表示?4辆小汽车该怎样表示呢?5块积木呢?

除了用圆片表示物体的个数,我们还可以用小棒、三角形、五角星,还有你喜欢的各种图形、各种学具,来表示物体的个数。你想用什么表示,自己摆一摆吧!

三、用数字表示物体的个数

除了用图形或学具表示物体的个数,我们还可以用数字来表示物体的个数呢!一个机器

人,我们可以用数字1来表示。两架小飞机,用数字2表示。三个花皮球,用数字3表示。四辆汽车呢?用数字4来表示。五块积木,用数字5表示。

(设计思考:让学生用图形或学具表示物体的个数,继而抽象出数字,通过“直观操作——图形符号——数字符号”的转变,使学生在实际的情境中体会数的意义。)

这幅图中还有什么可以用1、2、3、4、5这几个数来表示的?其实呀,在我们的生活中很多物体的个数都可以用数字来表示,找找看吧!

(设计思考:引导学生多角度地观察和发现图中和生活中的数,为培养学生的求异思维奠定基础。)

四、引导学生看课本第8页第4题的图

师:这里一共有几节车厢,车厢上都是什么动物?

生:一共有5节车厢。车厢上有老虎、松鼠、猴子、大象和熊猫。

师:老虎的车厢上写着个l是表示1只老虎吗?

生:不是,是表示第l节车厢。

(或许有些孩子不明白这1所表示的意思,教师在处理这个环节时可当作新知识进行传授。)

师:对了,这里的1是表示第1节,那小松鼠坐的就是第几节呢?

生:第2节。

(第3、4、5节同第2节的引导一样。)

师:可见,数字不仅可以表示数量,还可以表示序号。你们看,从最前面开始数,你自己的座位是排在第几呢?

生l:我排第3。

生2:我排在第6。

(利用实际生活例子,让学生再次充分体验序数的意义。)

五、小结

学生在经历数数的过程中,进一步体验、感悟一些数数的方法。学生在生活中增强了应用意识,感受到了数学知识来源于生活,还可以应用于生活。

资料摘要

玩具第二课时教学实录(共2页)

玩具第二课时教学实录(共2页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

玩具PPT课件和教案设计（一等奖）(共2页)

玩具PPT课件和第二课时教案(共5页)

玩具PPT课件和优质教案设计(共4页)

玩具PPT课件和教案推荐(共2页)

玩具PPT课件和优秀公开课教案(共3页)

玩具PPT及课堂实录内容(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：玩具第二课时教学实录(共2页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？