资料摘要

分式的混合运算一、教学目标1.明确分式混合运算的顺序2.熟练进行分式的混合运算3.培养学生的计算能力二、重难点重点:分式的混合运算难点:计算过程中的符号问题三、教学过程1.理论知识运算顺序:(1)先算括号内,再算括号外;(2)先算乘方,再算乘除,最后算加减;(3)同级运算,从左至右进行. 分式的乘除

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正文

分式的混合运算

一、教学目标

1.

明确分式混合运算的顺序

2.

熟练进行分式的混合运算

3.

培养学生的计算能力

二、重难点

重点:分式的混合运算

难点:计算过程中的符号问题

三、教学过程

1.

理论知识

运算顺序:(1)先算括号内,再算括号外;

(2)先算乘方,再算乘除,最后算加减;

(3)同级运算,从左至右进行. 分式的乘除实质是约分,分式的加减实质是通分.

2.

知识实践

例题:计算:

2ab

(老师示范解题的步骤与格式)

21ababb4a14aa2(1)练习:

2a24a4a22aa2a

(2)x35(x2)2x4x2(学生展示,老师点评)

x2x4(3)22x

xx4x4x2x

4a28aa1a1(4)a2a2a1

a1

(趁热打铁,巩固练习)

三、知识总结

(1)注意运算顺序

(2)易错题强调

四、作业布置

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关于本教案的常见问题

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