资料摘要
整式加减复习一教学设计知识目标1.进一步理解单项式、多项式、整式以及同类项的有关概念。2.准确确定单项式的系数、次数和多项式的项、次数。3.掌握合并同类项法则和去括号规律，会熟练地进行整式的加减运算过程与方法能力目标1.通过回顾与思考，帮助学生梳理本章内容，提高学生的分析、归纳和语言表达能力。2.通
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复习题2优秀教案板书设计
未知
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关键词：复习题2优秀教案板书设计
正文
整式加减复习一教学设计
知识目标
1.进一步理解单项式、多项式、整式以及同类项的有关概念。
2.准确确定单项式的系数、次数和多项式的项、次数。
3.掌握合并同类项法则和去括号规律，会熟练地进行整式的加减运算过程与方法
能力目标
1.通过回顾与思考，帮助学生梳理本章内容，提高学生的分析、归纳和语言表达能力。
2.通过复习整式的加减运算，进一步提高学生的运算能力和综合运用数学知识的能力．
情感目标
培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯，通过列式表示数量关系，体会数学知识在实际生活中的应用，培养理论联系实际的数学思想．
重点：
本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。
难点：
整式的加减运算
教学准备：PPT课件
教学过程：
知识框架梳理：
单项式
系数
次数
整式
多项式
项
次数
常数项
整式的加减
同类项
定义
合并同类项
定义
法则
步骤
去括号
法则
整式的加减
步骤
一、单项式、多项式、整式
1.式子２/a、a/3 、1/(x+y) 、(x+y)/2 、-1/2 y^2、
1-x-5x^2、
–x中，哪些是单项式，哪些是多项式，哪些是整式？
2、-1/2 y^2的系数是
次数是
；
a/3 的系数是
次数是
3、(x+y)/2
的项是
次数是
；1-x-5x^2 的项是
次数是
是
次
项式。
二、同类项、合并同类项
1、下列各组是不是同类项：
1、4abc 与4ab
2、-5ｍ２ｎ3与2n3m2
3、-0.3x2y 与
yx2
二、合并下列同类项
1、3xy -4xy –xy
2、-a –a -2a
3、0.8ab3 –
a3b +0.2ab3 三、若5x2y与xmyn是同类项，则m=
n=
若5x2y与xmyn的和是单项式，则m=
n= 练习三：去括号
1、+（x- 3）
2、-（x-3）
3、-（x+5y-2）
4、+（3x-5y+6z）
二、计算
1、x-(-y-z+1)
2、m+(-n+q)
3、a-(b+c-3)
4、x+(5-3y) 三、多项式x-5xy2与-3x+xy2的和是（
）他们的差是（
）
多项式-5a+4ab3减去一个多项式后是2a,则这个多项式是（
）
四、新知探究整式的加减、化简求值
例题：一、计算
1、3(xy2-x2y)-2(xy+xy2)+3x2y
2、5a2-【a2+(5a2-2a)-2(a2-3a)】
二、化简求值
1/4（-4x2+2x-8）-1/2(x-2)其中x=1/2 三、长方形的长为2xcm,宽为4cm,梯形的上底为xcm,下底为上底的3倍，高为5cm,两者谁的面积大？大多少？
五、小结：
1、本节课你有什么知识、方法上的的收获？
2.你觉得你本节课表现怎么样？以后怎么做？谁是你的榜样？
六、作业：
1、整理本章知识
2、课本74-75页
1.2.3.7
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