资料摘要
导学案教学目标: 1,通过活动探索发现和验证三角形的内角和是180度。2，通过量一量，剪一剪，拼一拼，折一折的方法验证三角形的内角和为180度，并能运用其知识进行相关计算。3，体验合作探究带来的乐趣。一，自主探究锐角三角形直角三角形钝角三角形自学教材67页例六的内容：1，回答什么是三角形的内角和？2
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正数、负数以及0的意义PPT配套教学设计内容
未知
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关键词：正数、负数以及0的意义PPT配套教学设计内容
正文
导学案
教学目标:
1,通过活动探索发现和验证三角形的内角和是180度。
2，通过量一量，剪一剪，拼一拼，折一折的方法验证三角形的内角和为180度，并能运用其知识进行相关计算。
3，体验合作探究带来的乐趣。
一，自主探究
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
自学教材67页例六的内容：
1，回答什么是三角形的内角和？
2，请大胆猜一猜三角形内角和是多少度？
3，课本上的小朋友用什么方法判断三角形的内角和，尝试自己量一量，算一算上面三个三角形的内角和。
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
∠1
∠2
∠3
∠1+∠2+∠3=
想一想：还有没有别的办法验证三角形的内角和？
二，合作学习
1，
量一量
分别测量（
）三角形，（
）三角形，（
)三角形的三个内角的度数，再分别（
)起来，都是（
）度。
2，
剪一剪
分别把锐角三角形，直角三角形，钝角三角形的三个内角减下来正好可以拼成一个（
），所以锐角三角形，直角三角形，钝角三角形的内角和是（
）度。
3，折一折
分别把锐角三角形，钝角三角形，直角三角形的三个内角折在一起，正好形成一个（
）角，所以锐角三角形，钝角三角形，直角三角形的内角和都是（
）度。
三角形的内角和为（
）度。
判断题：
1，三角形的内角的度数分别为；80度，75度，24度。
（
）
2，有一个角为60度的三角形一定为等边三角形。
(
) 3,钝角三角形的两个锐角和大于90度。
（
）
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