有理数乘除法的混合运算教学设计｜教案在线预览

资料摘要

1.4有理数的除法教学设计学习目标：1.认识有理数的除法，经历除法的运算过程. 2.理解除法法则，体验除法与乘法的转化关系. 3.掌握有理数的除法及乘除混合运算.(重点、难点）教学过程：一、课前练习二、导入新课倒数的定义你还记得吗？小组合作,比较大小.你有什么发现吗? 有理数除法法则: 除以一个不等

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-05-07 09:06:00

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学校：江门市陈白沙中学

有理数乘除法的混合运算教学设计

未知

2019-05-07 09:06:00

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关键词：有理数乘除法的混合运算教学设计

正文

1.4有理数的除法教学设计

学习目标：

1.认识有理数的除法，经历除法的运算过程. 2.理解除法法则，体验除法与乘法的转化关系.

3.掌握有理数的除法及乘除混合运算.(重点、难点）

教学过程：

一、课前练习

二、导入新课

倒数的定义你还记得吗？

小组合作,比较大小.你有什么发现吗?

有理数除法法则: 除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数.

练习：

1(1).(36)9(2).(12)()

(3).(15)(3)1(4).(8)()

(5).0(68)4

两数相除,同号得___,异号得___,并把绝对值相____.0除以任何一个不等于0的数,都得___. 思考：

到现在为止我们有了两个除法法则，那么两个法则是不是都可以用于解决两数相除呢？

要点归纳：

1.两个法则都可以用来求两个有理数相除. 2.如果两数相除，能够整除的就选择法则二，不能够整除的就选择用法则一. 典例精析：

练一练：

有理数的乘除混合运算

方法归纳

（1）有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算

（2）乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果（乘除混合运算按从左到右的顺序进行计算）

练一练：

（1）

（2）

21()(1)(2)(3)[()()]

42454三、当堂练习

四、课堂小结

三、乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果（乘除混合运算按从左到右的顺序进行计算）

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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有理数乘除法的混合运算教学设计