物理学与人类文明教学实录

绪论：物理学与人类文明

教学目标：

1、了解物理学对人类文明、社会进步的影响，激发、探索的兴趣和积极性。

2、认识物理学在科学中的基础地位，了解物理学的研究范围，知道学习物理学的重要意义。

3、知道高中物理与初中物理在内容和方法上的区别。

4、知道高中物理学习的基本要求。

教学重点：

物理学的研究范围和学习方法

教学难点：

精心取材和设计，发展学生对科学的好奇心与求知欲

教学方法：

综合运用学生自学、教师实验、讲解和学生讨论的方式，重视实验对学生学习兴趣和思维的激发。注重典型案例分析，让学生体验研究方法，在总结初中学习方法的基础上明确高中学习的基本要求。

教学过程：

一、物理学的基础地位及物理学对人类文明、社会进步的影响

实验情景1：磁悬浮实验（利用玩具）

问题1：转子为什么能够悬浮起来？（学生猜想，共同研究。）

问题2：从上述实验你想到了什么？（磁悬浮列车）

教师总结：人们就是从磁悬浮现象中得到启发，进行磁悬浮列车

的研究和制造。物理学的知识在其他学科和社会发展中起着基础作用。

实验情景2：静电实验（转动起电机）

问题1：大家看到了什么现象？（发现起电机上的小球不仅能吸引轻小物体，还能发生放电现象）

问题2：刚才大家看到起电机上的两个小球之间发生了放电现象，还发出声音，使你想到了什么？（雷电现象）

教师总结：大家都知道是富兰克林首先研究了雷电现象，并将天电与地电统一起来，从此人们知道天电并不是上帝的震怒，而是一种自然现象。在物理学对静电现象研究的基础上，人们发明了静电复印、静电除尘等技术，物理学对人类文明、社会进步产生着重要影响。

实验情景3：阴极射线实验

教师说明：我们看到的亮线是从阴极射出的电子打在荧光粉上产生的。

问题1：你有什么办法改变射线的轨迹？（学生猜想，共同研究。）

问题2：从上述实验你想到生活中的什么电器设备？（电视机、电脑显示屏）

教师总结：正是人们对电磁现象的深入研究是我们处于电气化和信息时代，目前在人类能源问题的核聚变研究中，利用磁场控制带电粒子的运动仍然是基本的思路和方法。

二、什么是物理学？

1、实验演示（激发兴趣）：鸡蛋开砖、高压电火花下的小鸟、水流星等

2、提问（小组讨论、进入状态）：怎么会出现这些现象呢？其中涉及到哪些物理知识？

3、物理学的研究范围：物理学是研究物质结构和运动基本规律的学科。

展示图片和视频

讨论并归纳（分小组完成给出的活动题目）：

1、物理学有哪几个分支学科？

2、你知道当今物理学研究的前沿吗？

3、许多高新技术的发展都与物理学密不可分，你能举例说明吗？ 4、你能说出物理学在空间技术中的其他应用吗？

5、你能说出物理学在日常生活中的其他应用吗？

6、你能说出物理学在医疗设备中的其他应用吗？

7、物理学与其他学科相互联系、交叉产生了哪些交叉学科？

8、学习物理学有什么重要意义？

物理学是自然科学的基础之一，它的研究成果和方法被应用于自然科学的各个领域;物理学是现代技术的重要基础；物理学对推动社会发展有重要作用。

三、怎样学好高中物理

1、教师点拨：

明确学习目的、激发学习兴趣。

掌握学习方法，用功到具体方可见成效。

树立学习信心，增强耐挫能力

挑战与机遇并存，困难与希望同

在。

2、高中物理与初中物理在内容和方法上的区别：从具体到抽象，从定性到定量等。

实验情景：作用力与反作用力关系的研究

两个弹簧测力计相互钩住向外拉讨论结果。

3、高中物理学习的基本要求：（学生谈自己的学习方法、学习经验和教训）

（1）、认真阅读，学会自学

要认真阅读物理课本，要抓住关键词语，弄清语句间的逻辑顺序和因果关系，领会文章段落所表达的物理内容，掌握课本叙述物理问题的表达方法。

【教师要提出明确的阅读要求（问题或提纲形式）并进行典型示范。】

（2）、认真听讲，独立思考

教师的教学过程常常隐含着知识的建构过程和思维的发展过程，展现了对于典型问题的分析、解决思路和方法，是集中体现“过程与方法”之处，因此，认真听讲是一个学生获得全面和丰富物理知识的主要途径，当然也总是与学生的独立思考联系在一起。

【跟教师能否创设问题情境和提出符合学生认知水平和思维发展规律的立意明确的问题密切联系在一起】

（3）、做好实验，做好练习

做好实验有利于激发学生的兴趣，掌握基本的实验技能和方法，

使学生清晰认知物理现象，建立物理现象的明确表象，深刻理解物理规律和模型。

高中物理的学习过程是学生物理知识的建构过程，与练习有密切的关系。

四、课堂拓展