本章复习与测试PPT专用教学设计内容

第一章

运动的描述

课题

质点

参考系和坐标系

课型

新授

学习目标：1、知道质点的概念及条件。

2、知道参考系概念及作用。

3、掌握坐标系的简单应用。

学习过程

笔记

基础知识：

（一）机械运动：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

例1、

下列哪些现象是机械运动

（

）

A．神舟5号飞船绕着地球运转

B．西昌卫星中心发射的运载火箭在上升过程中

C．钟表各指针的运动

D．煤燃烧的过程

（二）物体和质点

1. 质点的定义：在某些情况下，不考虑物体的

＿＿＿＿＿＿＿

，把它简化成一个

，称为质点。

2. 物体可看做质点的条件：

（1）

的物体都可以看成质点。

（2）物体的

和

对所研究的问题可以忽略时，可以把物体看成一质点。

（3）有转动，但转动对所研究的问题影响很小时也可以把物体看成一质点。

例2、下列关于质点的说法中正确的是

（

）

A．体积很小的物体都可看成质点

B．质量很小的物体都可看成质点

C．不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距离相比甚小时，就可以看成质点

D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点

例3、在研究下列哪些运动时，指定的物体可以看作质点

（

）

A．从广州到北京运行中的火车

B．研究车轮自转情况时的车轮．

C．研究地球绕太阳运动时的地球

D．研究地球自转运动时的地球

（三）参考系

1. 定义：在描述一个物体的

时，选来作为

＿＿＿＿＿＿

的物体，叫做参考系．

2. 说明：

（1）选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，结果往往是不同的。如行驶的汽车，若以路旁的树为参考系，车是

的；若以车中的人为参考系，则车就是

的。

做合作的人，进步的人，创新的人

1

第一章

运动的描述

（2）参考系的选取是任意的，

（3）选择参考系时，应以方便观测和使运动的描述尽可能简单为原则。

例4、

关于参考系的选取，下列说法正确的是

（

）

A. 参考系必须选取静止不动的物体

B. 参考系必须是和地面联系在一起的

C. 在空中运动的物体不能作为参考系

D. 任何物体都可以作为参考系

例5、

甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系又是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙物体的运动情况是

（

）

A. 一定是静止的

B. 运动或静止都有可能

C. 一定是运动的

D. 条件不足，无法判断

（四）坐标系

1. 为了定量地描述物体的

及

，需要在参考系上建立适当的坐标系。

2. 如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定

、

和

，建立直线坐标系，如图所示，若物体运动到A点，此时它的位置坐标xA=

，若它运动到B点，则此时它的位置坐标xB =

。

例6、

质点由西向东运动，从A点出发到达C点再返回B点静止。如图，若AC=100m，BC=30m，以B点为原点，向东为正方向建立直线坐标，则：出发点的位置为

m，B点位置是

m，C点位置为

m，A到B位置变化是

m，方向

。C到B位置变化为

m，方向

.

课堂练习：

1. 在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是

A. 地球绕太阳公转一周所需时间是多少

B. 研究地球绕太阳公转一周地球上不同区域季节的变化、昼夜长短的变化

C. 一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上

D. 正在进行花样滑冰的运动员

2. 下列关于质点的说法中，正确的是

（

）

A. 质点是一个理想化的模型，实际并不存在

B. 因为质点没有大小，所以与几何中心的点没有区别

C. 凡是轻小的物体，都可看作质点

D. 如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于无关或次要因素，就可以把物体看作质点

3．下面关于质点的正确说法有

（

）

2 做合作的人，进步的人，创新的人

第一章

运动的描述

A、研究和观察日食时可把太阳当做质点

B、研究地球的公转时可把地球看做质点

C、研究地球的自转时可把地球看做质点

D、原子核很小，可把原子核看做质点

4. 下列情况的物体，哪些情况可将物体当作质点来处理

（

）

A. 放在地面上的木箱，在上面的箱角处用水平推力推

它，木箱可绕下面的箱角转动

B. 放在地面上的木箱，在其箱高的中点处用水平推力

推它，木箱在地面上滑动

C. 做花样滑冰的运动员

D. 研究钟表的时针转动的情况

A 5．下面是我国宋代诗人陈与义所写的《襄邑道中》的绝句：

飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。

V 卧看满天云不动，不知云与我俱东。

诗中描述“我”运动时选取的参照物是

。

6. 甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动，乙中乘客看甲在向下运动。丙中乘客看甲、乙都B·

在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况可能是

A. 甲向上、乙向下、丙不动

O x/m

B. 甲向上、乙向上、丙不动

C. 甲向上、乙向上、丙向下

D. 甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢

【能力挑战】

7、如图所示，一根长0.8m的直杆竖直放置，今有一内径略大于杆直径的环，从杆的顶点A向下滑动，规定向下为正方向，

（1）取杆的下端O为坐标原点，图中A、B两点的坐标各是多少？环从A到B的过程中，位置变化了多少（OB间的距离为0.2m）？

（2）取A端为坐标原点，A、B点坐标又是多少？环从A到B的过程中位置变化了多少？

（3）由以上两问可以看出，坐标原点的不同对位置坐标还是位置变化有影响？

学习后反思：

做合作的人，进步的人，创新的人

3

第一章

运动的描述

课题

时间和位移

课型

新授

学习目标：

１．知道时间与时刻的含义及它们的区别，学会用时间轴来描述物体运动过程中的时间与时刻

２．理解位移的概念，知道位移与路程的区别和联系

３．知道矢量和标量，能区分矢量和标量

学习过程

笔记

知识点1

时刻和时间间隔

（1）定义

①时刻指某一瞬间，在时间轴上表现为某一点。关键词：初、末、时等

②时间间隔指的是两个时刻之间的间隔，简称时间，在时间轴上表现为一条线段。关键词：内、经历、历时等

③二者关系：用t1和t2分别表示两个时刻，△t表示两个时刻之间的时间，则△t= t2–t1 （2）时间单位：秒（s）、分（min）、时（h）等

（3）测量时间的仪器：①生活中常用各种钟表、摆钟等；②实验室常用停表；③研究物体运动情况常用打点计时器；④物理实验中还常用光电门和频闪照相机记录时间。

【例】

下面是“神舟七号”发射后对应的时间与时刻，给出了五个数据哪些是时刻？哪些是时间间隔？

55小时30分

25小时

25日09时10分28日17时40分27日16时40分

飞船点火发射

飞船着陆

翟志刚成功出舱

例1

下列说法中正确的是

（

）

A学校作息时间表上的“学生早上第一节课的时间为8:00”是指时间间隔

B“北京时间8点整”指的是时刻

C体育老师用停表记录某同学完成百米短跑的记录值是时间间隔

D南非世界杯于2010年6月11日22:00开幕是指时刻

知识点2

路程和位移

4 做合作的人，进步的人，创新的人

第一章

运动的描述

（1）路程：物体运动轨迹的长度

当物体从A运动到B时，可以沿y ①

不同的轨迹运动，走过不同的路程（如图所示路程①②③）。路程只有

，没B ②

有

。路程

（能、不能）描A 述质点的位置变化，它与运动路③

径

。

“某一时间内路程等于零”表示O 这段时间物体处于

。

x

（2）位移：用来表示物体

的物理量，它是从

到

的有向线段，如上图中的有向线段AB。位移既有

，又有

，位移的大小与路径

，仅由

决定。

“某一时间内位移等于零”表示这段时间物体的

相同，而不是表示这段时间内的物体静止。

例2

下列关于位移和路程的说法中，正确的是

A．位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程

B．位移的大小等于路程，方向由起点指向终点

C．位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短

D．位移描述直线运动，路程描述曲线运动

举一反三2

关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是

A．位移的方向即质点运动的方向

B．位移的大小不会比路程大

C．路程等于位移的大小

D．当质点做直线运动时，路程等于位移的大小

例3 （2005，江苏）如图所示，某质点沿半径为r的半圆弧由A点运动到B点，则它通过的位移和路程分别是

北

A．0；0 西

东

B．2r，向东；πr r

C．r，向东；πr 南

D．2r，向东；2r A

B

举一反三3

一操场跑道全长400m，如图所示，其中CD和FA为100m长的直道，弯道ABC和DEF均为半圆形，长度各为100m，一运动员从A点开始起跑，沿弯道ABC和直道CD跑到D点，求该运动员在这段时间内的路程和位移。

F A

B E

100m

C D 知识点3

矢量和标量

做合作的人，进步的人，创新的人

5

第一章

运动的描述

（1）标量：在物理学中只有

没有

的物理量叫做标量。如：时间、质量、温度、路程等。

标量运算遵循算术法则。

（2）矢量：在物理学中既有

又有

的物理量叫做标量。如：位移、速度、力等。

①矢量可用

的线段表示，线段的长短表示矢量的

，箭头的指向表示矢量的

。

②矢量的正负号只表示

，不表示

，矢量大小的比较用矢量的绝对值比较。

③矢量的运算遵循平行四边形定300m B 则（第三章第四节会学到）

C 北

例4

一小汽艇在宽阔的湖面东

上，由A点出发，向北走了400m，到400m 达C点，然后又向东走了300m，到达B点。用有向线段表示小汽艇第一次、第二次的位移和两次行驶的合位移（即代表小汽艇的位置变化的最后结果的A 位移），三个位移的大小各是多少？

举一反三4

关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是

A．位移是矢量，位移的方向即为质点运动的方向

B．路程是标量，即位移的大小

C．质点做直线运动时，路程等于位移的大小

D．位移的大小不会比路程大

知识点4

直线运动的位置和位移

（1）一维坐标系中物体的位置：用坐标系中某点表示物体的位置。

（2）直线运动中物体的位移：物体做直线运动，若物体的时刻t1处于“位置”x1，在时刻t2处于“位置”x2，那么，x2–x1就是物体的

，记为

，即位置坐标的

表示物体的位移。

（3）曲线运动中的位置与位移

对在平面内做曲线运动的质点，则可用平面坐标（x，y）表示其位置。不论质点做直线运动还是曲线运动，它的位移总是由

指向

的

线段。

例5

从高为1m处以某一初速度竖直向下抛出一个篮球，在与地面相碰后弹起，上升到高为2m处被接住，则篮球在运动过程中

A．

位移为1m，方向竖直向上，路程为3m B．

位移为3m，方向竖直向上，路程为3m C．

位移为1m，方向竖直向下，路程为1m D．

位移为3m，方向竖直向下，路程为1m 举一反三5

氢气球升到离地面80m高空时从上面落下一物体，物体又上升了10m高后开始下落，若取竖直向下为正方向，则物体从掉落开始至地6 做合作的人，进步的人，创新的人

第一章

运动的描述

面时的位移和经过的路程分别为

A．80m，100m

B．–80m，100m

C．80m，180m

D．–90m，180m

定义

大小

方向

联系

路程

位移

【基础过关】

1、下列说法中表示时间间隔的是

（

）

A．上午8点上课

B．一节课的时间为45分钟

C．火车7:00出发

D．乘火车从成都到重庆需要2小时

2、关于位移和路程，下列说法正确的是

（

）

A．在某段时间内物体运动的位移为零，该物体不一定时静止的

B．在某段时间内物体运动的路程为零，该物体一定是静止的

C．在曲线运动中，物体的路程大于位移的大小

D．在匀速直线运动的物体位移大小和路程相等，这时位移和路程是同一物理量

3、从水平匀速飞行的飞机上向地面空投救灾物资，地面上观察者以地面为参考系，观察被投下的物资的运动情况是

A．物资是竖直下落的，其位移的大小等于飞机的高度

R

B．物资是沿曲线下落的，其位移的大小大于飞机的高度

A

C．物资是竖直下落的，其位移的大小小于路程

C B

D．物资是竖直下落的，其位移的大小等于路程

4、如图所示，一个质点沿两个半圆从A经过B到C的过程中，它的位移大小和路程分别是

（

）

A．4R，4πR

B．4R，—2πR

C．—4R，2πR

D．—4R，—2πR 5、质点从坐标原点O沿y轴正方向运动到y = 4m后，又沿x轴负方向运动到坐标为（—3m，4m）的B点，则质点从O运动到B通过的路程是

m，位移大小是

m。

6．一个人从北京去重庆，可以乘火车，也可以乘飞机，还可以先乘火车到武汉，然后乘轮船沿长江到重庆，这几种情况中，以上说法正确的是：（

）

做合作的人，进步的人，创新的人

x 7

第一章

运动的描述

A．他的运动轨迹不一样

B.他走过的路程相同

C.他的位置变动是不同的

D.他的位移是相同的

7.一个皮球从5m高的地方落下，若碰撞地面后又反弹起1m，则通过的路程是

m．若该球经过一系列碰撞后，最终停在地面上，则在整个运动过程中，皮球的位移大小是

m．

8.第3s表示是

s的时间间隔（填数值），第5秒末和第6秒初表示的是

（填相同的点或不同的点），4秒内和第4秒内表示的时间间隔

同。

9．-6m与5m哪个位移大？

10．一质点在轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表，则此质点开始运动后：

t/s x/m ⑴哪一时刻离开坐标原点最远？

⑵第几秒和位移最大？有多大？

学习后反思：

8 做合作的人，进步的人，创新的人

0 0 1 5 2 -4 3 -1 4 -7 5 1

第一章

运动的描述

做合作的人，进步的人，创新的人9