学生实验教学评价实录

《平抛物体的运动》实验

教学目标

一、知识目标

1.知道什么是平抛运动；

2.理解平抛运动是两个直线运动的合成；

3.掌握平抛运动的规律，并能用来解决简单的问题。

二、能力目标

1.通过演示实验培养学生的观察能力和分析能力；

2.提高学生运用数学知识解决问题的能力。

三、德育目标

使学生认识到，物理规律来源于实践，又反过来指导实践的科学方法论。

教学重点

一、平抛运动的研究方法；

二、平抛运动的规律。

教学难点

理解平抛运动，可以用两个简单的直线运动来等效替代，且这两个运动并不相互影响。

教学方法

实验法、分析推理法、讲练法。

教具

平抛演示仪、课件。

教学过程

一、导入新课

1.物理情景展示

打一下放在讲桌上的小球，使它以一定的水平速度离开桌面，观察小球离开桌面后的运动情况；

2.直接引入

我们把小球的这种运动叫平抛运动，它是曲线运动中非常重要的一种。这节课我们就来学***抛运动。

二、新课教学

1.平抛运动的定义

学生活动：

⑴观察小球运动特点，分析小球受力情况

⑵抽象概括平抛运动的定义

师生总结：

定义：将物体沿水平方向抛出，在重力作用下的运动，叫平抛运动。

学生举例：

生活中常见的平抛运动形式。

如：从匀速运动的火车上，伸出手将一个物体自由释放，如不计阻力，地面上的人观察物体的运动是平抛运动。

强调：

⑴初速度水平；

⑵仅受重力。

2.平抛运动的分解

⑴提出问题

平抛运动是曲线运动，其运动情况，要比我们前面学的直线运动复杂，怎样才能把复杂的问题简单化呢？

⑵学生思考、讨论

结合前面所学知识提出方法：把曲线运动分解为两个直线运动。

⑶实验论证

①介绍实验装置（如图所示）

②介绍实验做法

③请一名学生到前面做实验，用不同的力打击弹簧片C，其他同学注意观察A、B球的运动特点。

④学生描述实验现象：

a.

A球水平初速度越大，走过的水平距离越远；

b.

无论A球的水平速度大小如何，它总是与B球同时落地。

师生分析现象，得出结论：

物体在平抛运动中竖直方向做自由落体运动，水平方向的速度大小，并不影响竖直方向的速度。

⑷进一步提出问题

物体在水平方向上的运动情况又怎样呢？

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学生观察课本平抛运动和自由落体运动的频闪照片。引导学生分析小球在水平方向的运动情况。

学生分析、归纳：

①尽管两个球在水平方向的运动不同，但它们在竖直方向的运动是相同的；

②通过测量，小球在相等的时间内运动的水平距离相同，说明小球在水平方向的运动是匀速的；

③竖直方向的运动也不影响水平方向上的运动。

师生共同总结：

平抛物体的运动，可分解为，水平方向的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动。

⑸理论分析

①提出问题

怎样用动力学观点，分析平抛物体的两种分运动呢？

②学生讨论、作答

a. 做平抛运动的物体，在水平方向上不受力，由于惯性，以初速度v0做匀速直线运动；竖直方向上，无初速度，仅受重力，故运动效果为自由落体运动。

b. 水平方向上加速度a=0，竖直方向上a=g，合加速度也为g，方向竖直向下。

c. 因平抛物体的加速度恒定，轨迹又为曲线，故平抛运动为匀变速曲线运动。

3.平抛物体的运动规律

⑴研究方法

先分解，再合成。

⑵平抛物体的速度

提问：某物体以初速度v0水平抛出，如何求出抛出t秒时的速度。

学生独立分析、推导：

将t秒时的实际速度分解为水平速度vx和竖直速度vy，其中vx= v0，vy=gt，合速度v=

v02+vy2

。

2

方向表示：以合速度与水平速度的夹角θ的正切值表示，tgθ= vy/ v0= gt/ v0 。

⑶平抛物体的位移

１2y=t时刻水平位移x= v0t，竖直位移２gt，合位移s=

x2+y2

根据水平位移和竖直位移的公式，可以求出任一时刻物体的位置，用平滑曲线把这些位置连起

来，就得到平抛运动的轨迹，这个轨迹是一条抛物线。

合位移方向与水平位移夹角φ，tgφ=y/x=gt/2v0

思考：位移方向与速度方向相同吗？

学生回答：不同。tgθ= 2tgφ

进一步推导

因为tgθ=y/x’，

tgφ=y/x，所以x’=x/2 结论：曲线上任意一点的切线与x轴的交点是该点水平位移的中点。

⑷速度的变化量△v：由a=△v/△t得，△v =g△t，即任意相等时间内，速度的变化量均相同，且方向竖直向下。

4.平抛运动规律的运用

一架老式飞机，在高出地面0.81km的高度，以2.5×102km/h的速度水平飞行，为了使飞机上投下的炸弹落在指定的目标上，应该在与轰炸目标的水平距离为多远的地方投弹？（不计空气阻力）

课件模拟例题的物理情景

教师引导，确定解题思路：

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y=⑴据２gt，求出炸弹在空中的运动时间；

⑵据s=v0t，求出这段时间内的水平位移。

学生根据解题思路，独立写出解题过程，实物投影学生的解题过程激励评价。

强调关键思路：炸弹落地前的水平距离，与投弹时飞机离目标的水平距离相等。

追加问题：求炸弹落地速度。

5.题后总结

⑴运动时间，仅取决于物体下落时的高度，与初速度无关；

0．．．．．．．．．．．．．．v．⑵落地水平距离，与v和h有关，与其他因素无关；

0．．．．．．⑶落地速度v，与v和h有关，其方向与v和h有关。

00．．．．．．．．．．．．

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6.小结

教师归纳——方法渗透

平抛运动的研究方法是先分解，后合成，把较复杂的曲线运动，简化成简单的直线运动，解题过程中要利用两个分运动的独立性和等时性。

作业：课后练习三

板书设计

定义：水平飞出的物体在重力作用下的运动

性质：匀变速曲线运动（a=g）

水平：匀速直线运动

平抛物体的运动

分运动

竖直：自由落体运动

水平：x=v0t

vx=v0

ax=0 １2y=

规律

竖直：２gt

vy=gt

ay=g

合：s=

x2+y2

v=

vx2+vy2

a=g

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