长城赞教学设计和教学实录是什么类型的资料？

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长城赞教学设计和教学实录｜教案在线预览

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关键词：长城赞教学设计和教学实录

正文

长城赞

【教学目标】

1、知识与能力目标:

(1)学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法,并在观察中展开联想,培养学生的观察能力和想象能力。

(2)有感情地朗读课文,仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。

2、过程与方法目标:自主探究、合作学习。

3、情感态度与价值观目标:理解课文,认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是人类历史上的伟大奇迹,增强学生的民族自豪感,培养他们热爱祖国的思想感情。

【教学重点】引导学生联系上下文,体会“多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”等重点句子的意思及所表达的思想感情。

【教学难点】指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。

【教具准备】查找长城的资料,搜集古迹上的对联。

【教学过程】

一、新课引入

1、你知道中国的象征物有哪些?

2、是的,长城是中国的象征,是每个中国人的骄傲。

3、板书课题:长城赞

4、长城资料交流

(1)看、读视屏资料

(2)学生交流自己搜集的资料

(3)教师补充更正:古长城西至我市岷县,抒发自豪之情,引入新课。

(4)看视屏两幅图片,请同学们分别描述长城,抒发感受。

二、初读课文

1、自由读课文,读准字音,圈出文中的重点词。

2、读重点词。

3、读过了课文后,你有什么感受?(历史悠久、雄伟壮观)

4、你见过对联吗?它有什么特点?本文与你以前见过的对联有什么明显的不同?

5、堂上练习,逐句找一找对应关系,体会按对联的特点。做《同步》P13 第三大题1

6、评讲,小结,加深巩固

三、精读品味

1、自读全文,要求正确、流利。

2、指导理解上联内容。

1)认真默读,小组讨论:上联是哪些词句写出长城的历史悠久?

2)交流,有感情地朗读上联。

3)从哪些词句可以知道,修筑长城付出了艰辛努力?(费尽、血汗辛勤)

4)哪些词句告诉了我们长城是中华民族智慧的结晶?(坚强毅力聪明智慧)

3、过渡:上联从时间起笔,点名了长城是经过几千年的艰苦劳动二完成的,盛赞了中华名族的聪明才智和坚强毅力。那么,下联又是怎样赞美长城的?

4、自由练习有感情地朗读下联。

5、有感情地朗读课文。

三、背诵课文

1、再读课文,试着背诵。自由背,同桌背,小组背。

(背诵方法提示:两个自然段共四句话,按句子背诵,第1句话背熟后,再背第2句,依次背第3句、第4句,然后再串连背诵,边读边思考边记忆。)

四、堂上练习:完成《同步》P13 第三大题4

五、拓展延伸对联在许多古迹上都有,你愿意把你搜集到的古迹上的对联与大家分享吗?

六、作业设计1、抄写生字词;2、背诵课文第3、4自然段。

七、板书设计

上下两千年上联费移山心力时间巍峨的丰碑历史悠久

长城赞纵横十万里雄伟壮丽

下联如玉带明珠空间壮丽的奇观八、教学反思

资料摘要

长城赞教学设计和教学实录