因数与倍数教案1

临湘六小学科集体备课教案

节次

课题

总复习——因数与倍

主备人

参备人

五年级全体数学老师

数

1.通过整理与复习，使学生巩固因数、倍数、质数、合数等概念，知识与能力

知道有关概念之间的联系和区别。

历整理因数与倍数有关知识的过程，使学生巩固因数、倍数、质教学目标

过程与方法

数、合数等概念。

在学习活动中，体验数学知识逻辑趣味。激发学生的学习兴趣，培养观察、操作和思维能力。

情感态度

与价值观

教学重点

教学难点

内容分析

教法学法

能自主梳理知识，形成自己的认知结构，辨析

能灵活运用所学知识，解决实际问题

教具

多媒体课件

课时

2 课时

教法：问答法、课堂讨论法

学法：自主学习、合作学习

教

学

过

程（通案）

二次备课

一、引入课题

1.整理本册所学内容

师：本册教材中新知识我们己经学完了，同学们，这个学期你有什么收获？你们准备怎样整理这学期所学的知识？

先让学生独立回忆片刻，再进行小组讨论。在此基础上，教师组织学生进行全班交流。

2.整理所学的方法。

师：在本册教材的学习过程中，你主要采用了哪些学习方法？在学习中最有收获的事情是什么？你能举例说明吗？（指名回答）

3.自我评价

师：你认为自己在学习过程中表现如何？在学习中有什么成功做法或存在什么问题？（指名回答）

4.揭示课题

教师简述本次期末总复习的课时安排、复习内容、复习目的和复习要求后．指出：这节课我们来复习有关因数与倍数的知识。

二、指导复习

1.梳理基本概念．

出示教材第116页第l 题，让学生按题意要求进行思考并解

决问题。

学生独立思考，小组合作交流。

指导汇报，根据学生的汇报，教师出示以下知识结构图：

倍数

公倍数

最小公倍数

公因数

最大公因数

因数

因数和倍数

质数和合数

奇数

2、3、5的倍数的特征

偶数

2.解析疑难点。

师：这部分内容概念众多，在概念的理解上，你还有什么疑难问题？

让学生畅所欲言，教师根据学生提出的疑难问题进行解答。

三、巩固练习

指导学生完成教材第118页“练习二十八”第l~4 题。

1.第1 题：先让学生按题意要求与同伴说一说，再组织全班交流。交流时，教师要让学生说一说是怎样判断的。

2.第2 题：在学生经过独立思考作出判断后，教师还可以让学生说一说对或错的理由，以加深认识。

对的。

3.第3 题：先让学生独立完成，再组织交流，交流时，让学生以其中一组为例说一说是怎么找的。

学生说完后，教师强调以下两点：

（1）两个数如果只有公因数1 ，它们的最大公因数是1 ，最小公倍数是它们的乘积。 （2）两个数如果成倍数关系，较小的数是这两个数的最大公因数，较大的数是这两个数的最小公倍数。

4.第4 题：本题是两个数公倍数的实际应用。练习时，先让学生独立解决，再组织交流。

四、课堂小结

【教后反思】