第3课　明治维新教学实录与评析

第3课 明治维新

★课标要求

了解明治维新的主要内容，理解近代化道路的多样性。

一、知识与目标：

1、了解明治维新的四项措施：废除旧体制、发展新经济、倡导文明开化、建立新军队。

2、明确明治维新各项改革措施内容、特点及影响。

二、过程与方法：

1、分析政治改革对经济发展的影响。

2、通过分析图表认识日本发展资本主义工业与英美等国的不同。

3、正确看待日本的文明开化，学习外来先进文化的作用及需要注意的问题。

4、对日本军事改革对世界的影响进行问题探究。

★教学重点与难点：

重点：明治维新的主要内容及其影响。

难点：明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。

本课教材是本单元的重点，从四个方面介绍了明治维新的主要措施及其影响。在政治上以适应资本主义经济发展为出发点，对封建国家进行改造，废除旧体制，确立新体制；经济上动用政府力量大力推进资本主义经济的发展；文化上用西方资本主义文化改造旧文化，并同时进行教育改革；军事上新建一支符合资本主义发展需要的新式军队。

【新课导入】采用讲故事导入法：

一般国家的纸币上，都是印着开国之父或历史名君的头像，但日本却有些特别，在1 000日元的纸币上，印着有日本“国民作家”之称的一代文豪夏目漱石（1867—1916年）穿西装的头像。夏目漱石的成名处女作是《我是猫》，这部长篇小说通过这只猫的眼睛，俯视日本当时的社会与20世纪所谓现代文明的大潮，并以连珠般的妙语警句极尽嬉笑怒骂，化嘲笑为利刃，直刺向“恃众凭势，胡作非为”的拜金主义。鲁迅曾以“轻快洒脱，富于机智”评价该作品。日本最大面值的钞票是万元大钞，上面印的头像是穿和服的福泽谕吉（1834—1901年），即日本近代史上维新派的精神领袖，也是“脱亚入欧”论的始作俑者。福泽谕吉为何要提出“脱亚入欧”论呢？

【过渡】幕府被推翻以后，明治政府为实现富国强兵，推行了一系列改革措施，逐步废除了旧的封建体制，建立起新的制度，促进了资本主义的发展，历史上称之为“明治维新”。

一、废除旧体制

1、废藩置县，加强中央集权：

明治政府推翻幕府统治之后，各地藩国依然存在，并且拥有很大势力，威胁着中央集权，不利于资本主义的发展。1871年明治政府宣布废藩置县，废除藩国，设立3府72县，由中央委派官员管理，这样日本封建割据局面彻底结束，真正形成了统一的中央集权政府。这样一方面有利于明治政府各项措施顺利施行，另一方面也有利于形成统一的国内市场。当然在废藩过程中，对各藩大名，明治政府采取了优抚政策（如大名得到优厚补偿，迁到东京居住），其目的是为了减少了改革的阻力。

2、废除封建等级制度，取消武士特权，宣布“四民平等”，建立新的社会体制

明治政府成立不久就着手废除封建等级制度，取而代之的是皇族、华族、士族和平民四种身份，并宣布“四民平等”，取消武士特权。这样一种与资本主义经济发展相适应的社会体制开始建立起来。

这里需要注意两个问题：一是平民可以自由择业和迁徙，为资本主义发展提供了大量自由劳动力；二是明治政府用公债的形式逐步收回了华族和士族的俸禄和禄米。华族和士族的上层利用巨额公债投资于新兴工业，成为资本家。其实质是利用国家力量完成了资本的原始积累。

二、发展新经济

1、币制改革（1871年）：以金本位的纸币日元作为全国唯一货币。

1

2、土地改革（1872年）：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖

作用：土地所有权的确认和保护，提高了土地所有者经营农业的积极性，促进了农业的发展。

3、地税改革（1873年）：以土地价格为标准，一律按地价的3%向土地所有者征收土地税，并以货币税取代原来的实物税。

作用：推动了农村商品经济的发展，增加了政府财政收入，为国家工业化政策提供了保障。

4、殖产兴业：

（1）背景：殖产兴业”政策是大久保利通1874年在考察欧美国家后提出的。其主要精神在于充分利用政府的力量发展经济，以促进资本主义的发展。

（2）内容：

①利用政府力量引进技术和设备，创办“样板”企业，供私人企业效仿。同时由国家兴办近代交通通讯事业，为工业发展奠定基础。

②大力扶植和保护私人资本主义的发展。

具体措施：a.政府把铁路和军工企业以外的大部分国营企业无偿或以优惠的价格转让给私人资本家。

b.政府通过补助金和优惠贷款等形式给予私人资本家资金支持。

作用：a. 日本出现了兴办工业的热潮，建立了许多资本主义企业。至19世纪90年代初日本初步实现了资本主义工业化。

b. 资本家控制了日本大部分近代工业，这构成了日本资本主义发展的一个特征。

c. 得到明治政府鼎立扶持是那些与政府关系密切的大资本家如三井、三菱集团等，奠定了他们后来发展为“财阀”的基础。

③政府大力拓展海外市场，同时积极发展国内市场。（具体内容参见下节课的教学内容）

三、倡导“文明开化”

【过渡】明治政府在推广“殖产兴业”政策时特别注意从西方引进先进技术和设备，以提高日本的生产力水平。但只引进先进技术设备是不够的，还必须学会和掌握这些技术，因此明治政府大力倡导学习西方资本主义文明，即所谓“文明开化”

1、派遣留学生，翻译西方著作，让更多日本国民了解和认识西方文明

2、进行教育改革，建立近代教育体制。

表现：1871年明治政府成立了文部省，统一管理全国的教育，开始逐步建立了小学、中学和大学三级教育体制。小学为义务教育，所有适龄儿童必须上学。教学内容增加了许多自然科学的知识。

评价：（可参照教材“学思之窗”：如何评价“和魂洋才”的教育原则？）

教育改革为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的人才；但日本教育强调效忠天皇，向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。

3、大力推行西化

表现：采用西方历法。穿西服，喝牛奶，吃西餐，住洋房，武士剪掉头上的发结等。

问题：随着学习西方高潮的到来，也出现追逐西方文明的皮毛和崇洋媚外的不良倾向。如：

①有的人主张取消日语，改用“文明”的英语。

②许多高级官员散布“脱亚入欧”论。

“脱亚入欧”论

公元7、8世纪，日本曾模仿中国唐朝都城长安建造起奈良；19世纪中叶，随着日本封闭的国门被美国人用炮舰打开，日本人也首次接触到西方工业革命的先进成果，从此，日本走上了学习西方的“脱亚入欧”之路。

“求知识于世界”

“脱亚入欧”的最终完成

如同千年前模仿唐朝长安建造奈良一样，明治时期，日本人在东京银座建起了西化一条街。这里仿照欧美街市，盖起两层楼的洋式砖瓦房，街道上电车穿梭，夜幕降临时煤气灯就会点亮。日本在甲午战争前后完成“第一次工业革命”，在日俄战争后的十多年间，又进行了“以重工业为中心的电力产业革命”，

2

即“第二次工业革命”，在经济上完成了“脱亚入欧”。一战后，日本以世界五大国之一的身份，与新老帝国主义国家英、法、美等共同主持和参与了巴黎和会和华盛顿会议，从而在政治上完成了“脱亚入欧”。

三、建立新军队

1、实行义务兵役制，取消武士特权，建立常备军；

富国强兵是明治维新的最终目标，因此政府必须加强国家军事国防力量。而为增强这个力量就必须取消旧的军制，建立新的军制。1873年，明治政府颁布《征兵令》。实行义务兵役制，取消了武士垄断军事的特权，仿照欧美组建一支常备军。为了确保这支常备军的实力，明治政府一方面大力改进军事装备，引进新式武器。并设立现代化军工企业，仿制先进武器以作保障；另一方面，设立军事院校，培养军事人才。

2、武士道教育：

【备课资料3】日本的武士道

武士道起源于日本镰仓幕府，后经江户时代吸收儒家和佛家的思想而形成。最初，它还是倡导忠诚、信义、廉耻、尚武、名誉的。但武士道作为封建幕府时代政治的产物，它吸收的是儒教和佛教的某些表面的东西而不是它的真谛，儒家的“士道”讲究君臣之义，有“君臣义合”、“父子天合”的人伦观念，但是日本“武士道”是以为主君不怕死、不要命的觉悟为根本，

强调“毫不留念的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死”！

为推行侵略扩张的政策，日本需要用武士道去激励士气，巩固军队，也需要用武士道去禁锢和统一国民的思想，为此，他们开足宣传工具的马力，打着“拯救日本”的幌子，强行灌输“皇国论”、“大和魂”、“为天皇尽忠”等思想。

武士道本来就是武士争雄天下，崇尚杀戮的非人道伦理观，把军刀当作勇敢与地位的象征。特别是“武士道，就是对死的觉悟”，这种思维方式与狭隘民族主义和扩张政策相结合，就把非人性和反人道发挥到极端，变为虐杀狂和自虐狂。

一般国家都会以猛兽，猛禽比喻武士、英雄。但在日本是以樱花来比喻武士的。因为樱花的特性很符合武士的特点：首先，单个的樱花并不美丽，但成片的樱花聚在一起就很漂亮。这和日本武士的集团精神是很相似的。二其次是日本人认为樱花最美的时候并非是盛开的时候，而是凋谢的时候，樱花花期不长，但凋谢有个特点，就是一夜之间满山的樱花全部凋谢，没有一朵花留恋枝头。这是日本武士崇尚的精神境界，在片刻的耀眼的美丽中达到自己人生的顶峰发挥自己最大的价值，之后豪无留恋的结束自己的生命。

武士道精神的典型行为――切腹。永祚元年(西元989年)，大盗藤原义在被捕前，将腹部一字割开，然后用刀尖挑出内脏扔向官军，据说这是剖腹的最早来源。至于为什么选择剖腹作为武士最崇高的死亡方式，现在普遍认为，古代许多的国家和民族，均主张人的灵魂是宿于肚腹中的；因此，武士便在有必要将自己的灵魂向外展示的时候，采取剖腹以示众人的方法和仪式。

【合作探究】明治政府建立的新式军队“新”在哪里？与英美等国军队有何不同？

新组建的这支日本军队与英、美等国不同之处在于：①它由军部指挥。军部只向天皇负责，称为“皇军”，不受内阁干涉。1878年发布的“军人训诫”第一条就要求军人把天皇当作“神”来崇拜。②所有的军人都接受武士道教育。“武士道”本来是封建武士的道德规范，它强调“忠君”、

“尚武”等精神。这一切都决定这支军队从开始就保留了浓厚的封建军国主义色彩，成为日本帝国主义对外侵略的核心力量。

★课堂小结

本节课主要从四个方面归纳了明治维新的主要内容，即废藩置县，四民平等；土地改革，殖产兴业；文明开化，教育改革；军事改革，富国强兵。教师尤其要向学生强调，明治维新采取的各项措施是逐步实施的，即从1868年开始逐年通过颁布一系列改革法令而完成的。对于明治维新的内容可用下表作一小结：

项目

主要内容

（1）废藩置县，加强中央集政治：

破旧立新

权；

（2）废除封建等级制度，取消武士特权，宣布“四民平日本封建割据局面彻底结束，真正形成统一的中央集权政府和统一的国内市场。

评价

3

等”；

（1）币制改革：日元为全国唯一货币；

（2）土地改革：确认土地私经济：

殖产兴业

有，允许土地买卖；

以货币税代替实物税；

（4）殖产兴业，大力发展资本主义经济。

新式军队的建立对于提高日本的国家

军事：

富国强兵

（1）实行义务兵役制，建立常备军；

（2）武士道教育。

地位有重要作用，但其封

建军国主义色彩也使日本迅速对外

扩张的道路，成为日本帝国主义对外

侵略的核心力量。

（1）派遣留学生，翻译西方著作，让日本国民了解和认识文化：

文明开化

西方文明；

（2）进行教育改革，建立近代教育体制；

（3）生活***力推行西化。

促使日本思想文化的近代化，但

也出现了过于追逐西方文明、崇

洋媚外的不良倾向。

推动农村商品经济的发展，增加政府的财政收入，为国家工业化政策提供了保障；

义新经济。

（3）地税改革：征收土地税，发展资本主义工商业，建立资本主

第4课 走向世界的日本

★课标要求

了解明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

★教学目标：

一、知识与目标：

1、1889年日本帝国宪法的制定和特点：崛起为东方强国，开始实现“富国强兵”。

2、明确明治维新各项改革措施内容、特点及影响废除不平等条约踏上对外扩张之路；对朝鲜的侵略；对台湾的侵略。

二、过程与方法：

1、日本为什么能崛起为东方强国以及踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系。

2、探究近代日本政治、经济发展模式及其对日本和亚洲各国产生的影响。

3、通过历史的横向和纵向联系，讲日本的1889年宪法与德意志帝国宪法进行比较。并且通过日本崛起的原因和发展道路作为中国崛起的一面历史的镜子以达到“以史为鉴，面向未来”的教育目标。

三、情感态度与价值观：

1、1889年日本宪法是近代亚洲第一部资产阶级宪法，但带有浓厚的封建色彩。

2、综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低，对外侵略扩张是近代日本一项长期的国策，给亚洲人民带来了深重的灾难。

★教学重点与难点：

重点：1889年日本宪法制订的背景、内容；日本废除不平等条约的原因；对外侵略扩张的过程。

难点：1889年日本宪法的特点、影响。

★教学思路

4

本课教材主要从三个方面介绍了近代日本社会的发展情况：1889年日本宪法，崛起为东方强国和踏上对外扩张之路。首先要明确，这些变化是在明治维新使日本走上资本主义道路的前提下发生的，是明治维新对日本社会产生的重要影响。它展现了进入近代的日本在政治体制、国际地位以及对外政策方面的发展情况。由于这一课要求学生分析理解的内容较多，建议在教学时适当补充一些图表和文字材料，以增强学生对学习内容的感性认识，便于学生的分析和理解。

★教学过程

【新课导入】

日本在明治维新后现代化建设取得了巨大成就，那么，日本是以怎样的面目走向世界的呢？

【新课探究】

一、1889年日本宪法

1、背景：19世纪80年代日本国内的社会矛盾十分尖锐

（1）农民：负担沉重，发动暴动；

（2）中小地主和中小资产阶级：发动“自由民权运动”

时间：19世纪七八十年代

内容：开设民选议会、实行君主立宪、减轻地税、废除不平等条约等

影响：运动范围遍及全国，推动明治领导人进行政治改革。

【备课资料1】日本“自由民权运动”

运动的展开

1873年因征韩论失势而下野的板垣退助，与后藤象二郎、江藤新平及副岛种臣等人在1874年成立爱国公党并且向政府左院提交民撰议院设立建白书，及后在高知成立立志社。1875年，虽然在全国也成立了爱国社，但后来因板桓在大阪会议后复归参议及资金困难，不久解散。江藤在递交建白书后，他发起了佐贺之乱（1874年）。当知道江藤被判处死刑后，士族多对政府抱有反感，而当时的自由民权运动就是建基于这个情况上，与武力闘争只有很少的分别。但是，以武力进行对抗的士族动乱的西南战争（1877年）最终平息了，而当时籍着西南战争发动叛乱的立志社，最终也在立志社之狱事件中，其干部被逮捕了。

运动的进展

1878年，爱国社再次复苏；1880年，在第四次大会中成立了国会期成同盟，并向政府多次提出开设国会的诉求．。在提倡地租改正的主张上，该运动除了渗透至不满的士族外，也渗透至农村，特别是当时各地的农村指导层正背负着地租的重压。因此，运动开始演变成全国民性的运动。

在这时，以不平士族阶层为中心所进行的运动称士族民权，以农村指导层为中心的则称为豪农民权。除此之外，都市中的资产阶级，草根阶层，以至博徒人士等也对当时的政府抱有各式各样的批判立场，并加入至该运动中。

私拟宪法

在国会期成同盟提倡国约宪法论的前提下，该会决议会员自行撰写宪法；并在翌年1881年之前，把自己所写成的草案带来交换浏览。于是撰写宪法的小组诞生，并由植木枝盛及交询社(与庆应义塾有关的组织)等人负责撰写宪法私案。1968年，在东京多摩的一农家仓库内发现了有名的“五日市宪法”。此发现可见当时民权运动在各地情势之高涨及其思想之深刻。

明治十四年政变与成立政党

面对民权运动的高涨，政府以颁布谗谤律，新闻纸条例(1875年)及集会条令等法令进行言论弹压来加以对抗。参议大隈重信虽然在政府内倡导开设国会，但在1881年发生了明治十四年政变，大隈因伊藤博文的缘故而被罢免。另一方面，随着政府认识到开设国会的必要性，为了避开对政府的批评，政府借明治天皇颁下“国会开设敕谕”，承诺在10年后开设国会。自此，开设国会的时间表得以具体落实；但实际上，政府以为10年后该运动便会冷却下来。

5

其后，国会期成同盟在第三次大会出决议成立自由党，而因政变下野的大隈在翌年自行创立立宪改进党并就任该党总理。

自明治十四年政变，在政府内以大隈为首同情自由民权运动的激进派被赶走，政府得以成功巩固以伊藤为中心的体制，结果，准备了对该运动进行较为强硬弹压的环境。

激化事件

自由党为开设国会进行政党准备化。但是，因松方财政等政策加深了农民的贫穷而引起不满，致发生了一些激化事件。1884年，自加波山事件发生起自由党就解散了；同年年尾立宪改进党的大隈退党，实际即解散了该党。在秩父事件中，政府更出动军队镇压农民。

大同团结运动以后

其后1886年，由星亨等人发起了大同团结运动，把民权运动再推上高潮，而中江兆民及德富苏峰的思想更见活跃。翌年，井上馨以欧化主义为基础的外交政策引发了三大事件建白运动，该运动并向政府要求转换外交政策，言论集会自由及减轻地租。对此，政府制定了新的保安条例及让大隈入阁成为外相以缓和运动。1889年，大日本帝国宪法制定完成。翌年1890年，政府实行了第一次国会选举，帝国议会正式开设。此后，政府与政党之间的对立被带至议会。

但是，大日本帝国宪法把臣民的权利定义为是由天皇赐给臣民的“恩惠的权利”，并限制在法律之规限内，务求达至安宁秩序．自由民权运动的真正成功，要待至日本国宪法施行后才得以实现。该宪法把这些权利限定为神圣不可侵犯的基本人权。换言之，即使在大日本帝国宪法中是最先进的内容，也未能实现自由民权运动的真意。一直至驻日盟军总司令实行民主化政策实施后，自由民权运动的成果才得以一一实现。

2、制定：1882伊藤博文等人遍访欧美各国考察欧美国家的宪法和政治制度，最终选中了普鲁士宪法作为范本，认为普鲁士宪法最合日本国情，并吸取了俾斯麦关于把宪法变成专制统治外衣的经验，1889年2月日本政府以天皇的名义颁布了“御赐”的《日本帝国宪法》。

【资料回放】伊藤博文选择德国作为制定宪法的模范国。

１８８２年，伊藤博文来到德国，花了一年多时间学习德国的宪法制定经验。他向宪法权威学者格奈斯特学习宪法，格奈斯特派助手毛斯每周三次为他讲解宪法。在维也纳大学，斯坦因教授为他讲解了英、法、德政体的沿革。 ８月的一天，德国皇帝威廉一世接见了伊藤博文，他对伊藤说：“从日本天皇的利益出发，召开国会并不值得庆贺。”“即使迫不得已召开国会，也不必在宪法中规定政府预算须经国会批准，伊藤先生应该设法解决万一国会不批准预算时的周全之策。”伊藤博文大有所悟，威廉一世的观点直接影响到日本宪法的一些原则。——《大国崛起》

3、内容：

对象

天皇

国民

职

权

拥有批准法律、任免大臣、召集和解散议会、宣战、媾和及统帅军队等权力；颁布具有法律效力的“赦令”

即臣民，享有法律范围内的言论、通信、出版、集会和结社的自由。

分贵族院和众议院。贵族院由皇族和华族组成；众议院由纳议会

税人选举产生，有权批准财政预算。议会权力有限，但可参与制定法律。

内阁大臣辅佐天皇行使权力，只对天皇负责；（内阁中的陆海军大臣需由现役大将或中将担任，他们有权直接上奏天内阁

皇，这使军部可以独霸这一职，也可采取必要手段来搞垮它不满意的内阁，这是日本走上军国主义道路的一个重要原因。）

行政机关

特

点

神圣不可侵犯，享有绝对的权力；

权力受限，但使人民获得一些基本权利

贵族院是特权阶层的代表机关，而众议院无独立的立法权。

6

天皇的最高顾问，也是国家最高决策机关

枢密院

是国家的元老重臣，对国家政策有很大的影响力。

4、特点：天皇的权利得到加强，内阁只对天皇负责

5、影响：

（1）是近代亚洲的第一部资产阶级宪法，标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度。

（2）承认人民的基本权利和参政权，具有一定的进步意义。

（3）形式上确立了君主立宪，实质上确立了天皇专制，具有浓厚的封建性。

二、崛起为东方强国

1、有利条件：

（1）国际：19世纪后半期，西方列强忙于侵略分割中国；

（2）国内：明治维新消除了封建割据势力，客观上为资本主义经济的发展创造了条件；加紧推行改革，大力发展资本主义。

2、表现：

（1）经济上，19世纪90年代初，日本已经初步实现了资本主义工业化；以钢铁和机器制造为代表的重工业迅速发展资本主义工业体系开始确立；

（2）军事上，建立了一支现代化的军队；

（3）对外关系上，废除了与列强签订的不平等条约。

【备课资料2】日本废除不平等条约的过程

戊辰战争结束后，修改条约是摆在维新志士面前的一项非常艰巨的历史任务，如果这个目的没有达到，就等于“维新宏业”的另一半──民族独立尚未完成。明治政府决定通过外交途径，以修改条约的方式完成民族独立的任务。大致经过如下：

（1）1871年岩仓使团出使美欧，其任之一，就是与各缔约国进行预备谈判，以阐明日本政府在修约问题上的立场和愿望，并探索修约的具体途径。但他们此行屡遭挫折，最终放弃修约与预备谈判的任务，带着“内治优先”的思想回到日本。

（2）到19世纪70年代后半期，日本国内情况和国际关系都发生了新变化。国内通过改革，国力增强；国际上对日缔约国的协同一致原则发生了破绽。这种新形势，给日本修约增强了迫切感，也提供了更多的可能性。大藏卿大隈重信提出在如果全面收回国权有困难，可否先收回税权的建议，1875年寺岛宗则外务卿根据国际关系上的新征兆，训令驻英、美、法、俄、德使节，就收回税权问题与驻国政府开始谈判。直到1878年7月25日，才与美签订《吉田、埃瓦茨条约》。而英、法、德三国，坚决拒绝日本的提议。后来，因为发生了哈特利事件和赫斯塔利亚事件，收回税权谈判不了了之。

（3）在收回税权谈判失败后，便改变外交战术，把修改条约的重点，从税权转移到法权，在税权问题上，只提修改海关税率。井上馨外务卿根据新战术，与各国重开谈判。这时期，井上馨开展“鹿鸣馆外交”，在和欧美列强进行了长达8年的马拉松式的谈判后，仍以失败告终。

（4）19世纪80年代末90年代初，国际形势又出现新变化，英俄矛盾尖锐，几乎达到白热化的程度，这又给日本修约提供了有利条件。大隈重信接任外务卿后，决心在修约方面建功立勋。他采用“强硬政略”作为修约的基本方针。在交涉方法上，采取了分别与各国谈判的方式，以便利用英俄矛盾。谈判开始后英国对大隈方案不满，但美国、德国和俄国于1889年都先后在修改条约上签字。英国也不得不让步，在8月间与日本达成协议。但到10月，大隈被炸伤，修约谈判再次中止。

（5）1889年，山县有朋任首相，青木周藏任外相。山县确定的本届内阁的任务是：在务必完成修约的同时，推行向朝鲜扩张的政策。据此方针，青木提出《青木备忘录》，又经过三年多的谈判，于1894年7月16日，签订《日英新约》，根据此约，日本大致摘掉了脖子上的不平等条约。

三、踏上对外扩张之路

1、对外扩张的野心：由来已久

7

（1）明治政权成立之初，天皇就宣称“欲开拓万里波涛，布国威于四方”。

（2）明治维新后，随着经济的发展，日本的军事实力不断壮大，侵略野心迅速膨胀，很快走上了侵略亚洲邻国的道路。（参见教材中的引言）

（3）“大陆政策”，它确定了日本侵略的五个步骤：第一步征服中国的台湾，第二步征服朝鲜，第三步征服中国的满蒙地区，第四步征服中国内地，第五步征服世界。

2、对外扩张的表现：

（1）对朝鲜的侵略：

①1876年强迫朝鲜签订《江华条约》：

内容：朝日建交，否定中朝宗属关系，向日本开放釜山等通商口岸；日本获得领事裁判权等不平等特权。

影响：日本首先打开了朝鲜的门户，使朝鲜开始沦为半殖民地。

②1904年，日俄战争后日本得到了在朝鲜的驻兵权，使朝鲜由中国藩属国变成中日两国的共同保护国。

【备课资料3】日本吞并朝鲜过程

明治维新后，征服朝鲜成为刚刚走上资本主义道路的日本的既定国策。早在明治

元年(1868年)，以木户孝允等人为核心的明治官僚曾策谋征韩(朝鲜)，明治二年(186

9年)，木户等人制订了征韩的具体方案，到明治六年(1873年)，征韩浪潮勃兴。

1875

年，日本舰艇“云扬号”闯进朝鲜江华湾，炮轰江华岛，制造“云扬号事件”（亦称

“江华岛事件”)，揭开了近代史上日本侵略朝鲜的序幕。1876年2月，日本迫使朝鲜

签订不平等的《日朝修好条则》(亦称“江华条约”)，打开了朝鲜的国门。7

月，日

本派军舰到朝鲜，又强行缔结了《日朝修好条规附录》和《日朝贸易规则》。从此，

日本商品无限制地输入朝鲜，日本加速了侵略和控制朝鲜的步伐。

1894—1895年，日

本发动中日甲午战争，通过“马关条约”，切断朝鲜封建王朝与中国清王朝的宗属关

系，名义上宣布“朝鲜国确为完全无缺之独立自主”，实际上加紧向朝鲜进行政治、

经济、军事、外交的全面渗透，企图控制朝鲜，将朝鲜变为自己的殖民地。

日本对朝鲜的侵略和控制，受到沙俄的对抗。沙俄为在远东扩张领土和占有商品

市场，力图独霸中国东北和朝鲜。日、俄的争夺愈演愈烈，最后导致日俄战争爆发。

1904年

2月8日日俄战争爆发。战场主要在中国领土上。2月10日，日本明治天皇

在对俄宣战诏书中声称：“韩国之存亡，实为(日本)帝国安危所系”；“若满洲（中

国东北）归俄国领有，则韩国之保障安全将无由维持”，道破了日本独霸朝鲜的野心。

日本在对俄开战同时，派兵进驻朝鲜，占领汉城。2

月23日，日本以韩日同盟为借口，

威逼朝鲜政府签订《日韩议定书》。其主要内容是：朝鲜承认日本在朝拥有军事行动自由权；日本有权干涉朝鲜内政；未经日本同意，朝鲜不得同第三国签订与前述内容相悖的任何条约。

同年8月22日，日本强迫朝鲜签订了第一个《韩日协约》。协约使朝鲜的财政、外交大权实际上落入日本人之手。1905年11月9日，日本特使伊藤博文赶赴汉城，逼迫韩国表态。11月18日，韩国被迫签订《日韩保护协约》。1907年7月，日本又迫使朝鲜与之签署了第二个和第三个《韩日协约》(分别又称为《乙巳保护条约》和《丁未七款条约》)。依照条约，朝鲜内政、外交大权均直接由日本人负责，各国外交官员均须从朝鲜撤离，日本在汉城设立“总督府”等等。

1910年8月22日，日本伊藤博文政府迫使朝鲜政府签订《日韩合并条约》。条约的签署标志着日本正式吞并朝鲜，朝鲜终于沦为日本的殖民地。《日韩合并条约》全文共8条，其主要内容是：朝鲜将其全部主权永久地让与日本；日本对朝鲜王室给予“尊重”；日本将其控制朝鲜外交大权的“统监府”改为“总督府”，总督直属日本天皇，并由其负责掌管朝鲜的立法、司法和行政权力。

（2）对中国的侵略：①1879年吞并琉球，并改名为冲绳县；

【备课资料4】日本吞并琉球群岛始末

琉球群岛暨历史上的琉球王国。它位于日本九州鹿儿岛和我国台湾岛之间，象一串串明珠镶嵌在蓝色的海洋上，它原属于具有千年历史的琉球王国。中国史书上最早把这里称为“流虬”，意为该群岛漂浮于大海之上，有如虬龙。“琉球”一词，按汉语语意，“琉”的意思是指“石之有光者”；而“球”的意思是指“磨圆的美玉”。琉球即指这一串岛屿宛如发光的美玉。

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明洪武五年（1372年），琉球国与中国建立了正式的宗藩关系，把琉球列为明朝的藩属。入清以后，琉球国仍奉中国为正朔，国王由中国皇帝册封。日本明治维新以后，国力逐渐强盛，遂把侵略的矛头指向亚洲，台湾就成了日本的第一个侵略目标，而其前奏就是吞并琉球。

1871年11月，琉球国一渔船在海上遇飓风受损，漂流到了台湾东南的海湾，渔民蹬岸后与台湾高山族居民发生武装冲突，有五十多人遇害。这一事件原本只涉及中国与琉球国的双边关系，但日本却借机兴风作浪，以此作为吞并琉球的突破口。为了师出有名，1872年日本片面宣布琉球为日本藩属，并命令琉球进行政治改革。1873年日本政府又派外务卿副岛种臣为特使，率员赴华交涉琉球问题，硬是把琉球船民被杀一事歪曲为杀害了“日本人”。 吞并琉球进而侵占台湾的罪恶计划进一步付诸实施。1874年春，日本政府悍然派军三千多人在台湾琅峤登陆。请政府为避免与日本发生战争，只发出了软弱的抗议照会，并要求列

强主持公道，出面调停，迫使日本撤军。由于侵台日军无法在军事上取得完全的胜利，又派外交使节来华交涉，军事外交双管齐下，威胁、恫吓、欺骗各种手段无所不用其极。最后在

英国驻华公使威妥玛的斡旋之下，订立了《中日北京专条》，规定：日本军队立即撤出台湾，中国赔偿日本白银50万两。由于清政府官员的昏庸愚昧，竟在条约中承认，台湾高山族人曾将“日本国属民妄为加害”，日本此次侵台是所谓“保民义举”。这就为日本进一步吞并琉球获取了所谓条约依据。

《中日北京专条》签定后，日本吞并琉球的杀机毕露。1875年日本先是派内务大臣赴琉球，逼迫琉球断绝与中国的藩属关系。遭拒绝后，又公然派军队侵占琉球，使之置于日本防卫体系。接着向琉球发布最后通牒：不准接受中国册封；撤消福州琉球馆；禁止入贡中国，琉球今后与中国的贸易和交涉均由日本外务省管辖。日本政府这一加强琉球属国化的命令宣布后，琉球举国震惊，琉球国王曾派员赴日陈述不能停止进贡中国的理由，又派员来华请求清政府援救。但李鸿章恐开边衅，不敢对日持强硬态度，在致中国驻日公使何如璋的信中说什么“中国受琉球朝贡，本无大利……若再以威力相角，争小国区区之贡，务虚名而勤远略，非惟无暇，亦且无谓”。李鸿章仅仅希望通过外交途径与日本辩明琉球归属问题，当然只是幻想。日本政府看准请政府的软弱可欺，遂于1879年3月派兵武力“接收”琉球王居住的首里城，掳琉球国王和王子至东京，改琉球国为冲绳县。日本政府造成了这一既成事实后，清政府虽始终未予承认，但亦无可奈何，只有听之任之了，曾隶属中国五百多年的琉球国就这样被日本吞并了。

1945年抗日战争胜利后，美军进占了琉球岛，约定由中美两国共同托管。只可惜当时中国受内战影响，国民政府无力派兵接管，中国因此丧失了收复琉球群岛的最佳时机。1972年美国将琉球归还日本时，遭到琉球人的强烈反对。他们“聚哭于闹市”，连夜集会向美、日抗议，数度组团到台湾向蒋介石哭诉、陈情。代表团用汉语恳请蒋总统看在同是“一家人”的份上，在联合国仗义直言，准许琉球独立或并入中国版图。但迫于美国的压力，自身尚且不保的蒋介石在此事上还能有什么作为呢？就这样，琉球被正式划入了日本的版图。现在琉球群岛上的居民，虽然属于日本公民，但是由于长期受到中国文化的影响，他们的风俗习惯与日本文化有明显不同。

美国的观点

二战期间，1943年11月在开罗会议上，中美交涉琉球问题，美国总统富兰克林•德拉诺•罗斯福同意“琉球由国际托管，由中美共同管理”。1945年日本投降，无条件接收《开罗宣言》和《波斯坦和约》，根据此约“日本只能保有其本土四岛”，其它武力吞并的领土必须放弃，但战后此二地均为美军占领，虽然美国“不承认二群岛主权归属日本”，但也没有交给中国。1947年4月联合国《关于前日本委任统治岛屿的协定》，把这两块“主权未定”之地交给美国“托管”。

冷战结束后，美国不支持琉球复国运动。把一些琉球民运分子教给日本处理与日本联手打击琉球爱国人士.使琉球国的部分精英流亡海沦落为美国人所说的"恐怖分子",这使他们彻底看清楚美国的本质,但琉球人复国之心仍然不减,他们都转而希望中国能够强大起来帮助琉球复国. 但随着日本的同化与在国际上孤立的地位,琉球复国运动已经日况西下了!

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②侵略台湾：1874年，日本借口有遇海难的琉球水手在台湾被杀，派军侵入台湾，遭台湾人民英勇抵抗；1895年，日本在甲午中日战争中打败清政府，强迫清政府签订《马关条约》，割占台湾和澎湖列岛，获得两亿多两白银的赔款。

日本如何使用中日甲午战后中国的赔款

中日甲午战争后，中国给日本的赔款按当时日元计算，加上利息，共计3.6亿日元，这相当于当时日本4年的国家预算额，它是按照军事费用84.7%，皇室费用5.5 %,教育基金2.8%及其他部分来分配的。这笔赔款得到了最大限度的利用，壮大了日本的军事实力、巩固了天皇制、发展了教育，在促进日本社会发展的同时，又促使其进一步加紧侵略扩张。

③1900年参与八国联军侵华，日军占了八国联军总人数的大部分。

【合作探究1】洋务运动和明治维新的比较

相同之处：（1）都是在西方列强入侵、殖民地的危险加剧，国内阶级矛盾尖锐的背景下，为摆脱困境而实施的变革。（2）都是在封建社会的基础上，接受了西方资本主义文化，在短时期内移植西方的大机器工业，从办军事工业入手，逐渐扩展到民用工业。

不同之处：（1）虽然洋务运动以引进西方先进技术为主要内容，但就其倡导者来说，是在列强大炮的轰击下，不得已而为之，在他们的思想深处仍具有强烈的排外性，曾国藩、左宗棠和李鸿章等人虽有抵御外侮的要求，但却没有林则徐、魏源那样的反侵略决心。在办洋务的过程中，仍寄希望于列强，在实践中必然执行一条对外妥协之道。日本明治维新的目的是摧毁幕府为代表的封建势力，使日本摆脱政治经济各方面的危机，走资本主义道路。在“东洋道德、西洋艺术”思想的指导下的一场社会改革运动。（2）洋务运动走的是一条与封建势力、外国资本相勾结的改良之路，必然失败。而明治维新所推行的政策如“奉还版籍”、“废藩置县”、“地税改革”等较彻底地打击了封建保守势力，逐步走上资本主义道路。

【合作探究2】明治维新与戊戌变法不同结果的原因分析

戊戌变法仅是昙花一现，而明治维新则具有里程碑意义。造成结果不同的原因有：

（1）二者所处的时代及所遇的外部阻力不同。明治维新时，资本主义仍处于自由资本主义阶段，并且当时西方各大国皆忙于自己的事务，对日没有一致的政策，给明治维新提供了一个有利的国际环境；而戊戌变法时，资本主义已处于垄断资本主义阶段，迫切需要扩大海外市场和殖民地，再加当时西方列强已形成宰割中国的同盟，所以招致列强的干涉。

（2）两国资本主义发展程度不同。明治维新前，日本资本主义生产关系进一步发展，日本商人、资本家和新兴地主逐渐成为一种政治力量，而且不断扩大，他们随着经济力量的增长，迫切需要政治上的统治地位。而戊戌变法前，中国的民族资本主义仅得到初步发展，力量薄弱。

（3）群众基础和改革的推动力量不同。明治维新前，农民和城市贫民起义接连不断，幕府统治已摇摇欲坠，以中、小武士、商人、资本家和新兴地主为主体的改革力量也展开了积极的倒幕活动。而戊戌变法前，民族资产阶级尚未形成一支强大的政治力量，宣传变法的仅仅是一些资产阶级知识分子，他们缺乏反帝反封建的勇气，仅依靠一个没有实权的皇帝，在脱离群众的情况下进行变革，必定失败。

（4）封建专制统治的强弱不同。在幕藩体制下，大名还有一定的独立性，并且到幕末时，大名、将军因财政状况恶化而由封建社会的支柱转变为反幕府的力量。而中国的封建制存在时间长，力量强大，慈禧太后在辛酉政变后牢牢控制内政外交，所以，戊戌变法时面临的是一个强大的对手。

（5）改革的进程不同。明治维新是在倒幕派推翻德川幕府，建立新的政权后发布一系列的改革措施，新政策能得到贯彻执行。而实行戊戌变法者不仅手中无实权，无兵权、无财权而且在没有触动封建统治的前提下进行，要想取得成功是不可能的。

★课堂小结

本节课主要讲述了明治维新后日本政局的变化及对日本的影响，明治维新使日本的社会发生了重大变化，建立了资本主义性质的近代政治体制、增强了国力，废除了不平等条约，提高了国际地位，与此同时，日本也加紧对周边地区的侵略扩张。讲解本课时，要重点讲清1889年日本宪法，这是旧人教没有的内容，还要注意与德意志帝国宪法和英国君主立宪制的区别。

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