20 惊弓之鸟教案和学案内容｜教案在线预览

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《惊弓之鸟》教学设计一、教学目标人文性主题:从课文的学习中受到启发,懂得只有善于观察、善于分析,才能对事物有正确的认识;学习对事物进行分析推理的方法。工具性主题:阅读主题:正确、流利、有感情地朗读课文,抓住关键词句,理解课文内容。表达主题:明白先写结果,然后一步步解开谜底的文章的精妙之处。二、教学重

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 惊弓之鸟

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2021-11-13 13:53:46

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学校：杭锦后旗实验小学

20 惊弓之鸟教案和学案内容

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正文

《惊弓之鸟》教学设计

一、教学目标

人文性主题:

从课文的学习中受到启发,懂得只有善于观察、善于分析,才能对事物有正确的认识;学习对事物进行分析推理的方法。

工具性主题:

阅读主题:正确、流利、有感情地朗读课文,抓住关键词句,理解课文内容。

表达主题:明白先写结果,然后一步步解开谜底的文章的精妙之处。

二、教学重点

掌握“惊弓之鸟”故事的内容,并能正确使用成语。

三、教学难点

从学习课文中受到启发,懂得只有善于观察、善于分析,才能对事物有正确的认识;学习对事物进行分析推理的方法。

四、课前准备:多媒体课件,语文主题丛书文章《杯弓蛇影》。

五、课时安排:1课时

六、教学过程

课前活动:玩成语游戏

一、导入环节,揭示课题。

今天,我们走进小故事大道理,齐读课题。

二、自学共学,落实主题

(一)复习词语

(二)概括主要内容

这节课,我们要读好人物语气,抓住关键词语理解成语故事的意思。

(三)抓关键词,读出人物语气

1.学习课文第一自然段

句式训练:更羸是古时候魏国有名的射箭能手,因为他

()。

2.自由读第2到8自然段,哪句话具体说明更羸是射箭能手?

更羸怎么说的、怎么做的。

“大王,我不用箭,只要拉一下弓,就能把这只大雁射下来。”读出更羸的气魄。

更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。

(1)表演动作:左手拉弓,右手拉弦。

(2)魏王看到了,他有什么样的感受?假如你是魏王,你该如何读?

(3)学到这儿,你有什么疑问?

3.小组合作:

默读课文第9自然段:

把更羸看到的用——画出,听到的用~~~~画出,怎样分析的用双横线画出来,完成填空。

4.分角色朗读课文

5.理解“惊弓之鸟”的意思

“惊弓之鸟”用来比喻受过惊吓后,遇到一点儿情况就害怕得不得了。

三、教学小结,强化主题

这个故事告诉我们别犯“惊弓之鸟”的错误,遇到紧急的情况要冷静,别自己吓自己,要想出自己救自己的办法。我们也要向更羸学习,对事物要仔细观察,并进行分析、推理,得出正确的判断,才能把事情做成、做好。

四、拓展阅读,巩固主题

阅读《杯弓蛇影》

1.多疑的杜宣好笑,画出相关的语句。

2. 说一说《杯弓蛇影》的意思。

提示:多疑的杜宣是否很好笑?应郴的机智真让人叹服,“心病,要心医”,一点儿不错啊!

五、课堂练笔,运用主题

学习了《惊弓之鸟》《杯弓蛇影》你想说些什么?

对受过箭伤的鸟、猎手、杜宣、应郴,自己……

板书设计

结果:只拉弓不射箭,大雁就会掉下来

惊弓之鸟仔细观察,善于思考

原因:受过箭伤

实验小学王英2018年3月27日

关于本教案的常见问题

Q：20 惊弓之鸟教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 惊弓之鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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