11 成长教学目标｜教案在线预览

资料摘要

《成长》第一课时教学设计【教学目标】1.理解课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力,更利于自身成长的道理。2.有感情地朗读课文,抓住课文的重点部分,体会作者要表达的思想感情。3.学会本课的生字新词。【教学重点】抓住课文重点,体会作者要表达的思想感情。【教学难点】通过课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 成长

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

103

下载次数

更新时间

2023-10-26 15:37:54

来源学校

学校：兴城市沙后所镇桃园小学

11 成长教学目标

未知

2023-10-26 15:37:54

103

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11 成长教学目标

正文

《成长》第一课时教学设计

【教学目标】

1.理解课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力,更利于自身成长的道理。

2.有感情地朗读课文,抓住课文的重点部分,体会作者要表达的思想感情。

3.学会本课的生字新词。

【教学重点】

抓住课文重点,体会作者要表达的思想感情。

【教学难点】

通过课文内容,懂得从小锻炼自己的生活能力。

【教具准备】课文录音、多媒体课件。

【教学时间】两课时。

【设计流程】

一、激趣导入

每个人都会经历从小到大的成长过程。健康成长,最后成才,在自己的事业上取得成功,这是每个人最美好的愿望。前面我们已经学过两篇有关“成长”的课文,今天,我们继续来学习一篇有关成长的故事,看看从中你又能得到什么启发。

二、自读课文,自学生字

1.自由读课文,找出文中的生字新词。

2.借助工具书,自学生字词。

3.检查生字读音。(教师可以通过多种形式检查。)

4.分析个别难写字的字形,如“诞”等。

5.查字典并联系上下文理解词义。

报酬:由于使用别人的劳动、物件等,而给别人的钱或实物。

恍然大悟:恍然,突然清醒的样了;悟,明白。形容一下子明白过来。

漫不经心:漫,随便。随随便便,不放在心上。

嘀咕:小声说,私下里说。

纷纷扬扬:(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。

穿戴:穿的和戴的(衣帽、首饰等)。

听:英文tin的音译。马口铁罐。也用作马口铁罐装物品的量名。如:一听香烟、一听饼干。

6、指导写字。

重点指导“窝、诞”两个字。

三、再读课文,整体感知

1.指名读课文,结合插图说说课文叙述了一件什么事?(让学生讨论,然后汇报。)

2.图文对照,理清文章脉络。

快速默读,思考哪些段落描写的是第一幅插图的内容?哪些段落描写的是第二幅插图的内容?想想课文先写什么,再写什么,最后写什么。

第一部分(第一至第六自然段):写一个叫约翰的意大利小孩儿,每天都到“我”干活的面包店买一根香肠和一听可乐,“我”以为父母不喜欢他,或是他家的经济情况不好。

第二部分(第七至第十三自然段):写“我”在一个大雪天看到约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸,并知道他每月可以拿到八十元的报酬,但他仍然花两块钱买一根香肠和一听可乐。

第三部分(第十四自然段):“我”明白了,约翰的父母从小培养约翰的生活能力的做法,更有利于他的成长。

3.选择自己喜欢的段落,读给小组同学听

4.学生展示朗读,师生评议。

四、小结

读到最后一自然段质疑:为什么说这样更利于他的成长?我们下节课再继续探究。

五、布置作业

抄写生字。

六、板书设计

11、成长

约翰买香肠可乐更利于成长?

雪天送报

关于本教案的常见问题

Q：11 成长教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11 成长教学目标