可爱的中国精品学案

《可爱的中国》课堂教学设计

一、教学目标

1.掌握本课生字、新词,理解并能灵活运用。

2.抓住重点词语理解课文内容,引导学生体会作者热爱祖国的情感。

3.引导学生反复品读,整体上体会和把握作者的思想感情,以情激情,受到启发和感染。

4.鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。

二、学习目标

1.能正确读写本课生字、新词,并运用重点词语造句。

2.能迅速高效地默读课文,把握文章主要内容。

3.能正确,流利,有感情地朗读课文,体会感悟方志敏同志热爱祖国的情感

三、教学重点

抓住重点词语理解课文内容,引导学生体会作者热爱祖国的情感。

四、教学难点

引导学生反复品读,整体上体会和把握作者的思想感情,以情激情,受到启发和感染。鼓励学生从各个方面交流自己的阅读感受。

五、教学准备

1.搜集方志敏及旧中国的资料;2.多媒体课件。

六、教学时数:1课时。

七、教法:讲、读、思、议。

八、学法:互助释疑、交流感知、研读共品。

九、教学过程

(一)激趣导入

1.在上课之前,请同学们和我一起欣赏一首动听的歌曲,播放《我的祖国》歌曲视频片断。

2.谁知道这首歌曲的名字叫什么?如果用一个合适的词语来说我们的祖国——中国,你想用哪个词?引导学生补白填空:“_________的中国”。学生说。(如:亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等)

3.人们常常把祖国比作母亲,你觉得这位母亲可爱吗?今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。

(二)了解作者及课文写作背景

1.作者介绍。欲识其人,先闻其声。教师激情朗读方志敏名句:“敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰!因为我们信仰的主义,乃是宇宙的真理!为着共产主义牺牲,为着苏维埃流血,那是我们十分情愿的啊!”。指名学生读方志敏生平介绍:方志敏,1899年生,江西省弋阳县人。1922年8月加入中国社会主义青年团。1924年3月转入中国共产党。1928年1月,参与领导弋(yì)横起义,创建赣(gàn)东北苏区,领导组建中国工农

红军第10军。先后任赣东北省、闽(mǐn)浙赣省苏维埃政府主席,红10军、红11军政治委员,中共闽浙赣省委书记。他把马克思主义普遍真理与赣东北实际相结合,创造了一整套建党、建军和建立红色政权的经验,***称之为“方志敏式”的根据地。

2.了解写作背景。课件出示,指名学生读文章写作背景: 1934年11月初,方志敏奉命率红军北上抗日先遣队北上,任红10军团军政委员会主席。至皖南遭国民党军重兵围追堵截,艰苦奋战两月余,被7倍于己的敌军围困。他带领先头部队奋战脱险,但为接应后续部队,复入重围,终因寡不敌众,于1935年1月27日在江西玉山陇首村被俘。被捕那天,两个国民党士兵搜遍方志敏全身,除了一块怀表和一支钢笔,没有一文钱。诚如方志敏所说:“清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!”在狱中,面对敌人的严刑和诱降,他正气凛然,坚贞不屈。1935年8月6日在江西南昌下沙窝英勇就义,时年36岁。

(三)检查预习,复习生字词

1.字词注音。对重点生字词进行强调。

剥削( ) 蹂躏( )

崩溃( ) 国弊民穷( )

汉奸( ) 瘟疫()

可憎( )

2.开火车读重点词语:剥削仇杀瘟疫凄凉携手

残害装饰尊敬哀痛压抑慈祥无谓屈辱蹂躏崩溃毁灭富裕蛮可爱生吞活剥日新月异刻不容缓国弊民穷3.强调2个多音字(先指名拼读并组词,再齐读):

(四)初读感知,理清课文脉络

1.提出阅读要求,播放课文朗读视频,要求学生边读边思考。

听课文朗读,边听边思考:

(1)为课文中的5个自然段列出提纲。

(2)中国“可爱”在哪里?在文中找出有关句子。

2.自主学习,为课文各自然段列出提纲,互相交流。教师使用授课助手展示,并交流自己意见。

课文提纲:

第1自然段母亲可爱

第1自然段母亲的哭骂

第1自然段拯救母亲的呐喊

第1自然段目前的、历史的、未来的中国

第1自然段坚信未来

3.交流中国可爱在哪里:

课件出示:表现中国“可爱”的句子有三处,找出来,一起读一读、品一品。

第一个句子:中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们有和我一样的见解,都觉得这位母亲是蛮可爱蛮

可爱的。

引导学生朗读,谈感受,教师适时点拨、激情,强调设问的

修辞及“朋友”的含义和这样写的好处。

第二个句子:中国民族在很早以前,就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河,这就证明中国民族伟大无比的创造力! 引导学生朗读,谈感受,教师适时点拨、激情,强调作者回顾了中国的历史成就,想要表达对祖国的自豪之情。

第三个句子:朋友,我相信,到那时,到处都是活跃的创造,到处都是日新月异的进步,欢歌将代替了悲叹,笑脸将代替了哭脸,富裕将代替了贫穷,康健将代替了疾苦,智慧将代替了愚昧,友爱将代替了仇杀,生之快乐将代替了死之悲哀,明媚的花园将代替了凄凉的荒地!这时,我们民族就可以无愧色地立在人类的面前,而生育我们的母亲,也会最美丽地装饰起来,与世界上各位母亲平等地携手了。

引导学生朗读,谈感受,教师适时点拨、激情,强调作者运用排比、对比的句式,展望未来中国的美好愿景,层层递进,既表达了对祖国美好未来的无比向往,也表达了对未来的坚定信念。

(五)细读品悟

提出要求,课件出示:课文哪些句子让你有深刻体会,读一读,给大家分享你的体会。(鼓励学生自由品读并发表意见,教师只做点拨,引导,不做过多评价)

(六)重点讲读第4自然段

1.自由朗读,从这一段中你了解到了什么?

中国的历史:长城、运河,感受到中华民族伟大无比的创造力

中国的现状:江山破碎、国弊民穷、帝国主义侵略、汉奸卖

国贼

中国的未来:……代替……前途光明;民族可以无愧色地立在人类面前;祖国母亲也会美丽的装饰起来,与世界上各位母亲平等的携手。

2.再读这一段,你能体会出作者的心情吗?(对祖国明天的美好愿望,充满了自信)

(七)情感升华

学习了课文,你有什么想说的?你的心情怎样?

(八)板书设计

目前:山河破碎国弊民穷可

爱

的历史:伟大无比创造力中

国

未来:日新月异无愧色平等 痛苦抗议憧憬未来热爱祖国