租船教学内容分析｜教案在线预览

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小学二年级下学期数学:租船(有余数除法的应用)教者:胡秀华教学内容:教材第10页教学目标:1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。2、在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见,通过合理解决实际问题,体验成功的喜悦。3、感悟知识的内在联系,激发学生学习兴趣。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：租船

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2018-05-08 08:05:00

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学校：凌海市八千镇中心小学

租船教学内容分析

未知

2018-05-08 08:05:00

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关键词：租船教学内容分析

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小学二年级下学期数学:租船(有余数除法的应用)教者:胡秀华

教学内容:教材第10页

教学目标:

1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。

2、在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见,通过合理解决实际问题,体验成功的喜悦。

3、感悟知识的内在联系,激发学生学习兴趣。

教学重点:运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题。

教学难点:解决实际问题。

教法:引导自学

学法:小组合作交流法、讲练结合法。

教具:小黑板

教学过程:

一、激情创境

1.用3分钟做完下列各题:

竖式计算 24÷5 32÷6 43÷7 55÷9

2.谈话引入

今天二年级1班的小朋友们来到了公园。现在就让我们去看一看,他们准备要玩什么呢!二、合作交流

(一)自主学习:

1.请看课本10页图片,认真读图,小朋友们,你从图中得到了什么数学信息呢?

2.提出数学问题。

3.解决数学问题,把算式写在你的练习本上。

4.请用小棒摆一摆,摆出你的分配方案。

(二)合作探究:

教师问:我们怎么样去解决以上这个数学问题呢?

根据学生回答边板书:列式: 22÷4=5(条)……2(人)

教师问,5条是最终的计算结果吗?剩余的2人该怎么办呢?

(应该还要为剩余的2人租一条船,列式:5+1=6(条)答:至少要租6条船。)

(三)小结:今天这节课我们应用了有余数除法的知识来解决简单的实际问题,在解决这类问题时,我们要结合实际来思考,如上面租船的问题,至于这6条船怎样分配更合理,我们要动脑想一想,但分配时不能违反“限乘4人”这个规定。“至少”问题:进1法。三、实践体验

1.每个塑料袋能装8个苹果,有26个苹果,至少需要多少个塑料袋?

2.淘气班有46人,一张桌子围6个人,至少需要几张桌子?

3.总结:这节课你有什么收获?请大声说出来吧!(学生总结)

教师强调:“至少”问题:进1法。"最多问题用去尾法

板书设计:租船

22个人去划船,每条船限乘4人,至少要租几条船?

22÷4=5(条)……2(人) 5 4丿 2 2 2 0

2 5+1=6(条)

答;至少要租6条船。

至少”问题:进1法。

“最多”问题:去尾法

关于本教案的常见问题

Q：租船教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《租船》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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