乘车教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

一、《乘车》教案教学反思课件板书设计乘车教学内容:乘车连加、连减、加减混合的计算.二、教学目标: 1、知识与技能:引导学生通过观察提出问题,培养学生的观察能力。 2、过程与方法:通过模拟上下车的情景,使学生体会连加、连减、加减混合的含义。 3、情感态度与价值观:通过学生自己动手操作,边摆、边说、边算

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘车

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2018-04-25 14:08:00

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学校：淇县实验学校

乘车教案及板书设计

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关键词：乘车教案及板书设计

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一、《乘车》教案教学反思课件板书设计乘车教学内容:乘车连加、连减、加减混合的计算.

二、教学目标: 1、知识与技能:引导学生通过观察提出问题,培养学生的观察能力。 2、过程与方法:通过模拟上下车的情景,使学生体会连加、连减、加减混合的含义。 3、情感态度与价值观:通过学生自己动手操作,边摆、边说、边算获得两步式题运算顺序的体验。教学重点:使学生体会连加、连减、加减混合的含义。教学难点:通过学生亲身参与活动,边观察、边说、边算,感知两步式题的运算顺序。教学具准备:电脑,图片。

三、教学过程:

一、创设情境,导入新课: 1、做游戏:(1)同学们坐过公共汽车吗?每当汽车一到站,就会有上车、下车的人。那我们来做一个“乘车”游戏,愿意吗?(2)现在我和同学们合作表演上车的情境。咱们把讲台看作是汽车,老师呢,就是售票员,谁愿意来当司机呢?(3)现在汽车上有2个人,我们要出发了。嘟嘟嘟,……桥北站到了,上车的同学请上车,(先上来了3个同学)嘟嘟嘟,……电力公司站到了,上车的同学请上车,(又上来了2个同学)同学们想一想:你从游戏中看到了什么? 2、学生汇报。 3、出示课题?二、根据汇报,解决问题: 1、同学们通过刚才的观察,你能提出哪些数学问题? 2、汇报问题。 3、汇报讨论结果,根据汇报板书: (2+1+4=7)或(2+3+2=7) 4、汇报思维过程,根据学生的回答,进行板书。(2+1+ 4=7)或(2+3+2=7) 5、(电脑出示图2、图3)同学们以小组为单位,边观察、边讨论、边提问题、边解决。(板书)“=”. 6、请同学们结合生活实际,提出其它有关数学问题,独立解决。三、实践应用,巩固拓展: 1、说一说,算一算。(1)观察图,把三幅图的意思连起来说一说。(2)列出算式算一算。 2、口算。 3、(1)学生独立完成。(2)汇报思维过程。 4、说一说,填一填。(1)同桌两人交流。(2)汇报结果。四、小结。今天,我们通过“模拟”、“观察”、“讨论”、“计算”,初步理解了连加、连减、加减混合的含义,并掌握了两步式题的运算顺序,希望同学们继续努力!

关于本教案的常见问题

Q：乘车教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘车》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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