14 让它们自由生息评课稿｜教案在线预览

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《让它们自由生息》——山西省大同市城区第十八小学校赵丽梅一、教学目标1、指导学生有感情地朗读课文,体会日内瓦人对大自然的热爱之情;激发学生对大自然的热爱,提高他们的环保意识。2、抓住重点词句理解课文内容,了解日内瓦人是怎样让“野草”自由生息的。二、教学重点：抓住重点词句理解课文内容,了解日内瓦人是怎

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所属课文：14 让它们自由生息

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2018-04-27 15:41:00

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学校：大同市城区第十八小学校

14 让它们自由生息评课稿

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2018-04-27 15:41:00

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关键词：14 让它们自由生息评课稿

正文

《让它们自由生息》

——山西省大同市城区第十八小学校

赵丽梅

一、

教学目标

1、

指导学生有感情地朗读课

文,体会日内瓦人对大自然的热爱之情;激发学生对大自然

的热爱,提高他们的环保意识。

2、

抓住重点词句理解课文内容,了解日内瓦人是怎样让

“野草”自由生息的。

二、

教学重点：

抓住重点词句理解课文内容,了解日内瓦人是怎样让

“它们”自由生息的。

三、

教学用具：多媒体课件

四、

教学过程：

（一）

板书导入：

1、

齐读课题

2、

通过上节课的学习，你了解这里“生息”的意思吗？（生活、生长）回顾上节课的学习，日内瓦人民让谁在它们这座如油画一样美丽的城市生活和生长下去的？（板书：野草、野花、小鸟）

（二）

学习第二自然段

1、“野草”你们见过吗？通常在哪里见到？（生回答）

有没有想过为什么它们只会生长在这些偏僻的地方呢？

2、相比较而言，日内瓦把野草都种在了哪些地方呢？（从第二自然段中寻找）

两种截然不同的对待，让你想到了什么？（生回答）

3、

教师小结：通常，野草在城市中根本无生息之地，但日内瓦的野草却可以自由地生息。

（三）学习3-4自然段

1、出示学习要求：

（1）自由朗读3-4自然段，说说对待野草，日内瓦人

除了让它们在城市里有生息之地，还有哪些不同的做法？

（2）试分析这样的做法好在了哪里？

学生思考并回答

教师随机点拨并板书：

“修剪、养护”

“地位平等”（重点指导朗读，应该带着诧异、惊叹的语气读）

“存在价值”（重点指导学习“染”的字形、字义，体会拟人写法的妙处）

“美的享受”（重点指导朗读，应该带着喜爱和赞美的语气读）

（3）教师小结：日内瓦就是这样，他们不仅让野草在城市中有广阔的生长空间，还让它们在这里找到了尊严，体现出价值，更让城市拥有了自然之美。

（4）伴随音乐欣赏日内瓦野草自由生息的景象

关于本教案的常见问题

Q：14 让它们自由生息评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 让它们自由生息》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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