古文两篇第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《曹冲称象》教学设计教学目标：1、认识并会写“曹、曰”2个字。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容，并能背诵课文。3、学习曹冲善于想办法解决问题的品质。教学重点：正确流利地朗读课文，理解课文内容，并能背诵课文。教学难点：学习曹冲善于想办法解决问题的品质。教学时间：1课时教学流程：一、复习导入，揭示课

资料类型：教学教案文档

所属课文：古文两篇

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2018-04-11 09:26:00

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学校：邵阳县塘田市镇花石小学

古文两篇第一课时教学实录

未知

2018-04-11 09:26:00

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关键词：古文两篇第一课时教学实录

正文

《曹冲称象》教学设计

教学目标：

1、认识并会写“曹、曰”2个字。

2、正确流利地朗读课文，理解课文内容，并能背诵课文。

3、学习曹冲善于想办法解决问题的品质。

教学重点：

正确流利地朗读课文，理解课文内容，并能背诵课文。

教学难点：

学习曹冲善于想办法解决问题的品质。

教学时间：1课时

教学流程：

一、复习导入，揭示课题

1、同学们昨天我们学习了《司马光砸缸》，今天我们继续学习一篇表现少年智慧的文言文，板书课题《曹冲称象》。

2、揭示课题：称：测定重量

曹冲称象就是说曹冲测量象的重量

二、学生自学课文 1、认真地读原文，要读正确，读通顺 2、对照注释，试着说说每句话的意思。 3、用自己的话说说全文的意思。三、学习课文默读课文，回答下列问题：曹操得到了一件什么的礼物？他想做什么？为什么？

（巨象）（称象）（想知道它的重量） 2、曹操能称出大象的重量吗？谁称出了大象的重量？（不能，他的幼子曹冲） 3、曹冲是怎么称象的？

结果怎样？（请用课文的原话回答）（置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物

积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可

知矣。） 4、谁能用自己的话来说一说。

先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。

5、谁能用示意图把这个方法画出来。

赶象上船-船沉画线-装石到线-称石累加

6、你还能想到其他的办法吗？哪个办法更好，好在哪里？

把大象宰了，割成一块一块的再称。

四、拓展延伸

1、从这个故事当中，你发现曹冲是一个什么的人？

聪明，善于思考。

2、从这个故事中你得到了什么启发？

曹冲善于观察和学习，知识丰富，知道船在水里下沉的程度与重量有关系。具有丰富的知识，肯动脑筋思考问题，就会变得聪明起来。五、课堂小结

1、把曹冲称象的故事讲给别人听。 2、朗读并背诵全文。

关于本教案的常见问题

Q：古文两篇第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《古文两篇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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