诗二首第二课时教学设计｜教案在线预览

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《诗二首》教学设计第一课时教学目标1、有感情地朗读课文《窗》，理解课文内容。2、理解诗中含义深刻的句子。教学重难点读懂诗歌，体会感情。教学过程一、导入新课金波是我国著名的儿童文学作家。他的诗歌被誉为“美的向导，爱的使者”。今天我们就来学习他的两首14行诗。二、初读课文1、教师范读诗歌。2、学生自由读

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所属课文：诗二首

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2018-04-27 14:18:00

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学校：龙山县第二小学

诗二首第二课时教学设计

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关键词：诗二首第二课时教学设计

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《诗二首》教学设计

第一课时

教学目标

1、有感情地朗读课文《窗》，理解课文内容。

2、理解诗中含义深刻的句子。

教学重难点

读懂诗歌，体会感情。

教学过程

一、导入新课

金波是我国著名的儿童文学作家。他的诗歌被誉为“美的向导，爱的使者”。今天我们就来学习他的两首14行诗。

二、初读课文

1、教师范读诗歌。

2、学生自由读诗，要求读准字音，读通句子。

3、指名分小节读诗。

4、14行诗的格律特点。

每首诗歌都是“四、四、四、二”的结构，共14行。故称14行诗，在形式上给人一种齐整划一的严谨的美感。

第一、二、三节的四行中一、三句，二、四句的末字分别押韵；第四节两行的末字也押韵。因此读起来朗朗上口。

三、学习诗歌

1、分小节诵读诗歌，思考：每小节分别写了什么？

2、第一节作者用什么手法描写“窗”的形象？（比喻）

3、第二、三节写窗的作用。

4、第四节诗在全文中有什么作用？（首尾呼应）

四、齐读全诗

五、拓展延伸

第二课时

教学目标

1、学习《长翅膀的太阳》，体会诗歌形象鲜明的意趣和蕴含的思想感情。

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2、学习诗歌富于想象的表现手法。

教学重难点

读懂诗歌，体会感情。

教学过程

一、导入新课

背诵《窗》。

二、教师范读诗歌

三、学生自由诵读

四、学生齐读全诗

1、学生齐读，注意诗歌节奏。

2、指名赛读。

学生再读全诗，注意诗歌的韵脚，感受韵律美。

五、具体研习

1、分小节诵读诗歌，说说每节诗分别写了什么？

2、指名读第一节，体会诗歌想象的新奇。想象“太阳鸟”自由飞翔的画面。

3、诗歌二、三节，作者想象太阳鸟都做了什么？表达了作者怎样的思想感情？画出诗中的关键词，体会作者的感情。

4、第四节在全诗中有什么作用？

（点明中心，表达自己无私奉献的爱。）

六、课堂总结

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关于本教案的常见问题

Q：诗二首第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗二首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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诗二首第二课时教学设计