29 重阳节的传说优秀课堂实录

重阳节的传说

教学目标

1、知识与技能：

（1）学习生字以及由生字组成的新词。

（2）了解课文的内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神理解，抓住课文中重点部分、重点语段仔细体会。

2、过程与方法：

（1）通过多读、有感情朗读达到理解课文的目的。

（2）通过理解课文，体会桓景为民除害的精神品质。

（3）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。

3、情感态度与价值观：

教育学生无论遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困难都要有吃苦耐劳的精神。教育学生弘扬中国传统文化。

教学重点

1、有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神，感受我国传统文化的博大精深。

2、抓住课文重点语段、重点词语深入理解感悟。

教学难点

感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为民除害的精神。

教学过程

第二课时

一

、导入新课，复习字词。

1、瘟魔拆散了一个个快乐的、和睦的家庭。桓景眼睁睁地看着亲人一个个死去，他的心情怎么样？他会想些什么？那桓景到底历经了怎样的艰险，又是怎样铲除瘟魔的，这节课我们继续来学习课文。

2、首先我们来复习一下本课的生字和词语。

3、通过上一节课的学习，桓景给你留下了什么样儿印象呢？【不怕困难、特别勇敢】

二、细读课文

1.画出表现桓景不怕困难、特别勇敢的句子。

对句子的分析要抓住课课文的重点词句。

（1）他一路走，一路打听，翻过了一座又一座大山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。

①哪些词语最能体现桓景的不怕困难？练习用“终于”造句。

（一座又一座、一条又一条、一双又一双、终于

、

）

（引导学生理解桓景拜师学艺历尽了艰辛，可见他为民除害的决心多么坚定。先让学生体会，再将自己深刻的体会放到句子中品读。）

②桓景在路上可能会遇到什么困难？

③遇到这些困难，他为什么还是不放弃？

（2）师：桓景是怎样练成一身好武艺的？

结合学生汇报，课件出示：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。

坚定的信念支持着他终于见到了费长房，同时支持着他每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。

①想象一下桓景每天都是怎样练习的，能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体？（起早贪黑、废寝忘食）

②指导朗读。板书：勤学武艺

（3）桓景手持宝剑从山上直冲下来，和瘟魔展开了搏斗。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景对准他的后心“嗖”地掷出宝剑，“哧”的一声就把他扎死了。

①此时山上的乡亲们看见了这场搏斗。会是什么样的心情？

②看到瘟魔死后，老百姓们会有什么反应？

③你想跟桓景说点什么呢？

（抓住重点词语理解桓景奋勇除魔，毫不畏惧的精神,再有感情地朗读，读出学生对桓景为民除害的敬佩之情。）

板书：杀死瘟魔

2.

桓景从勤学武艺到杀死瘟魔之间还做了些什么，才让他成功杀死瘟魔，保护了乡亲们呢，你能像老师这样用列小标题的形式概括桓景杀死瘟魔的经过吗？

勤学武艺---做足准备---熏晕瘟魔---杀死瘟魔

3、段小结：如果让你来读第八自然段，你会怀着怎样的心情来读呢【敬佩】

三、学习课文最后一部分

1、齐读这一自然段。

2、为什么要把九月初九这天称为重阳节，这天大家都在做什么？用因为......所以......的句式来回答。并练习用“因为......所以......”说话。

3、拓展说说重阳节的习俗。

4、课文通过一个传说为我们介绍了重阳节的来历，让我们领略到了这动人的民俗文化，让我我们再一次带着敬仰与赞美来读一读最后一个自然段。

三、

复述故事。

1.孩子们，学习完了今天这一课，我们不仅认识了勇敢顽强的桓景，还知道了重阳节的来历，你们开心吗？那就请孩子们将这个动人的传说讲给你的好朋友和爸爸妈妈听吧！

2.其实，如今的重阳节已经被重新定义，我国把每年的九月初九定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的节日。今年的重阳节就快要到了，孩子们在这一天也可以陪着家里的老人做做家务，聊聊天等等，做一个敬老、爱老的好孩子。

3.古往今来，许多美丽传说的背后都有着许多动人的诗篇，这里就有一首唐代诗人王维写的《九月九日忆山东兄弟》，让我们一起来读一读。

4.孩子们，中华文化源远流长，孕育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传。下来后，希望孩子们以“弘扬传统文化.共建幸福中华”为主题，做一次手抄报。做一个继承和发扬传统文化的小使者。