4 * 快乐的暑假名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

4快乐的暑假一、教学目标：1.指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想感情。2.有感情地朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。3.会认本课的生字“憧、憬、泼、率”。二、教学重点：体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣。三、教学准备：多媒体课件四、教学时间：1课时第一课时一、谈话导入1导入：“假

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 * 快乐的暑假

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 17:49:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区天津路小学

4 * 快乐的暑假名师教学设计1

未知

2018-04-28 17:49:00

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关键词：4 * 快乐的暑假名师教学设计1

正文

4快乐的暑假

一、教学目标：

1.指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想感情。

2.有感情地朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。

3.会认本课的生字“憧、憬、泼、率”。

二、教学重点：

体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣。

三、教学准备：

多媒体课件

四、教学时间：

1课时

第一课时

一、谈话导入

1导入：“假期”是令人向往的，我们的许多梦想要在那个时候实现。因此，“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进课文，重温假期的快乐。

2.板书课题。

二、初读课文，学习字词

1.引导学生自由读课文，自学字词。

2.引导交流学习成果：

（1）出示生字词，指名读。

（2）解释难理解的词语。

（3）练读课文，做到通顺流利。

2.汇报交流。

（1）注意字音：泼、憧、憬、率。

（2）新词理解。

憧憬：向往。

率真：直率而诚恳。

无拘无束：形容非常自由，没有约束。

流光溢彩：形容形象美好，光彩照人。

三、品读课文，理清脉络

1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，并说说读懂了什么。

2.组织全班交流，适时点拨。

3.引导有感情地朗读课文，体会文章用词的绝妙。

4.引导学生结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受到了什么快乐。

第一节：结束学校生活，开始暑假生活，重拾书本外的童年。

第二节：暑假生活的快乐情景。

第三节：孩子们在海边开心地嬉戏。

第四节：孩子们自由成长的愉快心情。

四

整体感知，理清脉络

1.引导学生结合自己的暑假生活，说说还有哪些活动？

2.组织交流。

五、布置作业：

1.抄写字词。

2.熟读课文。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：4 * 快乐的暑假名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 * 快乐的暑假》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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4 * 快乐的暑假名师教学设计1