资料摘要
《青花》教学设计教学目标1.会认“疵、昭”等6个生字，会写“鬓、访”等7个生字，理解“纷至沓来”等词。2.正确流利、有感情的朗读课文，理解课文内容和重点句子的含义。3.认识中国的青花瓷艺，体会作者对文中所写青花瓷艺人追求完美、不断创新精神的热烈赞颂之情。教学重难点理解课文内容和重点句子的含义，体会作
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- 所属课文：21 青花
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- 2020-12-22 06:01:40
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- 学校：天峨县更新乡中心校二校区
21 青花ppt配套教案和课堂实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：21 青花ppt配套教案和课堂实录
正文
《青花》教学设计
教学目标
1.会认“疵、昭”等6个生字，会写“鬓、访”等7个生字，理解“纷至沓来”等词。
2.正确流利、有感情的朗读课文，理解课文内容和重点句子的含义。
3.认识中国的青花瓷艺，体会作者对文中所写青花瓷艺人追求完美、不断创新精神的热烈赞颂之情。
教学重难点
理解课文内容和重点句子的含义，体会作者对文中所写青花瓷艺人追求完美、不断创新精神的热烈赞颂之情。
教学课时
2课时
教具准备
PPT
第1课时
教学过程
一、新课导入（谈话导入）
同学们知道青花吗?你们有了解过关于看花的相关资料吗? 这节课就让我们深入的学习《青花》这篇课文，让我们去了解一下
青花吧!(出示PPT，出示青花的相关资料）
二.新课展示（传授新知）
1.本篇文章讲了一个什么故事?它的大致内容是什么?(抽学生答)
2.学习生字词
在学习生字、词的过程中让生多次齐读，达到熟读的程度。
3讨论:文章共可以分成几个部分来学习?怎么分? 文章可分为两部分:
①(1~4自然段):默默企盼，父亲要儿子寻找残缺青花。这是故事的前因，写得比较简洁。
②（5～16）:苦苦寻觅，儿子终于得到祖传配方。这是故事的结果，写得很详细。
4、仔细阅读文章第五自然段，想一想:
①什么样的瓷片才配得上这样的青花?什么样的青花才是最完美的? ②这一段在全文起什么作用?
过渡段，起到承上启下的作用。承上是父亲给了我一块青花瓷，让我去寻找残缺的部分；启下是我找到了属自己的一片青花。
5请大家快速阅读课文第1一4自然段，想一想，父亲对我的企盼是什么？
两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。
三、小结
第二课时
教学过程
一、温故导入
回忆上节课学过的知识，父亲对我企盼是什么? 二、新课展示
1、快速阅读课文第5一16自然段，思考以下问题并找出关键语句。
①“我”怎样寻找“祖传秘方”？主要经历了哪几个阶段？
②每次“我“觉得成功的时候，心情怎样？父亲是什么表现？
③想一想父亲不同表现的原因。
完成表格(PPT展示) 第一次:“我小心地粘合着青花，但修复的青花并不能让父亲满意，我陷
入痛苦的沉思。
第二次:“我”复制的青花没有丝毫的瑕疵，却仍然遭到父来的冷眼，
我现在满眼的迷惘。
第三次:“我”自己创作青花，这一次父亲脸上露出“欣慰的笑容”，我因此而喜悦。
2、课文回顾
作者创作青花的过程一
开始，找到残缺的那片青花进行修复；
后来，用复制的青花来弥补那残缺的一片；
终于，自己创作出与瓷瓶完全吻合的青花。
3、拓展延伸
青花图片欣赏
4、课后练习巩固
三、小结
四、作业布置
板书设计
默默企盼
寻找碎片
不满意
复制青花
冷眼
青
儿子苦苦寻觅
自制青花
露出笑容
花
终获配方:在超越中传承
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-12-22 06:01:40
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作者信息
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关于本教案的常见问题
Q：21 青花ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《21 青花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。