资料摘要
《诗经·采薇》教学目标： 1．阅读诗歌，大体把握诗意。 2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3．养成自主、合作的学习品质和习惯。4．培养学生再造想像、创新思维的能力。教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思维能力。教学过程：
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：诗经·采薇（节选）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 340
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2023-11-05 19:37:20
- 来源学校
- 学校：武平县永平中心学校
诗经·采薇（节选）名师教学视频（文字实录）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：诗经·采薇（节选）名师教学视频（文字实录）
正文
《诗经·采薇》
教学目标：
1．阅读诗歌，大体把握诗意。
2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
3．养成自主、合作的学习品质和习惯。
4．培养学生再造想像、创新思维的能力。
教学重难点：
想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
培养学生的再造想象和创新思维能力。
教学过程：
一、激情导入，提出学习目标
1、激情谈话：同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。
2、提出学习目标： 阅读诗歌，大体把握诗意。想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
二、引导学生根据搜集的资料自学
1．小组合作：读准读通读顺古诗，质疑问难。
2．引导学生小组内合作学习，解决问题。
三、展示学习成果。
1．通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？
2. 学生展示学习成果，教师相机引导。
3、指导朗读：
（1）学生根据自己的理解自由练习朗读。
（2）指名读，师生互读，读后评议，齐读。
四、总结学习方法
自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感悟背诵
五、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》，师引导学生重点体会“喜”字
六、课外延伸：
1、背诵这两首诗。
2、搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-11-05 19:37:20
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 340
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_11782
来自：学校：武平县永平中心学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：诗经·采薇（节选）名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。