8.复习含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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巧填竖式教学设计教学内容：数学课本17页思考题。教学目标：1.提高两位数乘两位数的计算能力，同时能够正确地进行计算。2.养成检查的良好习惯。3.能够运用所学的数学知识激发学生的学习兴趣。教学重难点：掌握巧填竖式题型的解题技巧。教学工具：多媒体课件教学设计：谈话：大家好！今天我来给大家讲解一下如何来巧

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.复习

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2018-06-06 09:37:00

来源学校

学校：灵丘县上寨镇上寨明德小学

8.复习含PPT的教学设计及点评

未知

2018-06-06 09:37:00

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关键词：8.复习含PPT的教学设计及点评

正文

巧填竖式教学设计

教学内容：

数学课本17页思考题。

教学目标：

1.提高两位数乘两位数的计算能力，同时能够正确地进行计算。

2.养成检查的良好习惯。

3.能够运用所学的数学知识激发学生的学习兴趣。

教学重难点：

掌握巧填竖式题型的解题技巧。

教学工具：多媒体课件

教学设计：

谈话：大家好！今天我来给大家讲解一下如何来巧填竖式。

（出示思考题1图片）

提问：大家首先观察，哪个空是可以直接填出来的？

(1下面的空) 引导：好。那么大家再次观察比较哪个空是这个题的切入点呢？

（2后面的……）

（3上面的……）

提问：大家是怎么想的呢？那个数和3相乘，得数末尾是1？（7）

哦哦哦。那么27乘3的得数就是81。1左边就填？（8）

引导：接下来呢？填哪个空简单呢？（3左边的）

很好，那么大家想想27接近30,30乘几得数是130左右呢？

（4,5）好！大家试试填哪个合适了？（5）

提问：两个乘数都找见了我们。接下来大家自己会填下面的了吗？来自己动手填一填吧！

（生自己动手完成填空并集体订正）

小结:以后碰到这样的题，我们该怎么做呢？

（先观察，填直接可以填的，再找切入点是哪个空）

（出示思考题2图片）

谈话：通过刚才的学***家说说，我们第一步干什么呀？

（先填直接可以填的，再找切入点）

直接可以填的是？（3）

切入点是哪个空？（9下面的空）那可以填几呢？（7）

引导：大家接下来想想几十九乘7的得数是203了？（2）

那两个乘数都找出来了，你们会接着计算了吗？

（生自己动手完成填空并集体订正）

总结：以后碰到这样的题我们要怎么做呢谁来说说？

关于本教案的常见问题

Q：8.复习含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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