3 * 会说话的草优质教案设计｜教案在线预览

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3、会说话的草教学目标:知识与技能:1、会认6个生字,会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法:1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。3、继续学习搜集、整理资料的方法。情感、态度与价值观:激发学生对大自然的向往和喜爱之情

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 * 会说话的草

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2018-05-21 10:03:00

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学校：迁西县第三实验小学

3 * 会说话的草优质教案设计

未知

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关键词：3 * 会说话的草优质教案设计

正文

3、会说话的草

教学目标:

知识与技能:

1、会认6个生字,会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:

1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。

2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。

3、继续学习搜集、整理资料的方法。

情感、态度与价值观:

激发学生对大自然的向往和喜爱之情。

预习要求:

一、自己查资料简单了解作者。

二、出声音读课文,要求读准字音,理解词义。(读3-5遍)①第一次读要求读准字音,把不认识的字标出来,多读几遍。

②第二次读要求把不理解的词标出来。

③第三次读要求在把课文读通顺的基础上联系上下文理解词义。(理解不了可查字典)

三、默读课文思考下列问题:

草怎么会说话?他说了些什么?

四、有感情的读课文,把不明白的问题记下来。

教学过程:

一、设疑,揭示课题

1、板书课题,提问:你想知道写什么?

2、学生各抒己见:草怎么会说话?┄┄

3、同学们,文中的草不仅会说话,还会唱歌呢,太奇怪了!究竟怎么回事,让我们走进课文《会说话的草》,到文中寻找答案吧!二、课上学生初读,自主识字。

1、分小节读,男女赛读。

2、课件出示生词指名读,齐读。

3、学生集体交流草怎么会说话?

三、细读,品悟试情。

(一).细读小诗,把自己最喜欢的诗句划出来,和伙伴说说自己的想法,再美美的读一读。

1.学生自由读诗,边读边画自己喜欢的诗句。

2.小组交流,和伙伴分享自己的感受和体会。

(二)、全班交流,相机进行朗读指导。

(1)第一小节---欣赏画面想象读

(2)第二小节---透过文字想象读

①读完这小节,你仿佛看到了什么?听到了什么?

②结合实际,理解“嬉笑”“喧闹”

③有感情读体会大自然给作者带来的喜悦。

④除了这些我还看到了什么?听到了什么?

(3)三四小节学生带动作朗读体会意境。

(4)第五小节学生带着问题读。

这株小草说了什么话如果此时你是作者你会说些什么?

四、做画升华情感。

五、尝试背诵。

六、学生总结。

第二课时:

1、学生朗诵比赛。

2、拓展延伸

我们把自己投身于自然之中,在柳阴下、小河边、星夜里、草地旁……静静地坐一坐,躺一躺,去领悟大自然为你带来的独特感受。然后把自己的感受写一写。

关于本教案的常见问题

Q：3 * 会说话的草优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 * 会说话的草》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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