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《画杨桃》教学设计设计者:河北省唐山市滦县滦州镇贾官营小学邸振稳教学目标知识与能力:正确认读本课6个生字,会写9个一类字。理解“叮嘱,审视,和颜悦色,严肃,教诲”等生词在文中的意思。过程与方法:在读中感悟,体会文字的深层含义。学会通过理解关键的词理解文章的主要内容的方法。情感态度价值观:理解父亲和老
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- 所属课文：17 画杨桃
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- 2018-05-15 10:24:00
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17 画杨桃教学设计内容推荐
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关键词：17 画杨桃教学设计内容推荐
正文
《画杨桃》教学设计
设计者:河北省唐山市滦县滦州镇贾官营小学邸振稳
教学目标
知识与能力:正确认读本课6个生字,会写9个一类字。理解“叮嘱,审视,和颜悦色,严肃,教诲”等生词在文中的意思。
过程与方法:在读中感悟,体会文字的深层含义。学会通过理解关键的词理解文章的主要内容的方法。
情感态度价值观:理解父亲和老师的话对我的画画的指导意义,懂得学习,做事都要实事求是的人生态度。
教学重点和难点
教学重点:找准关键词理解文中父亲和老师说的话,体会他们话中的含义。
教学难点:懂得学习和做事都要认认真真,实事求是。
教学过程:
一,导入
教师板书课题:画杨桃。
教师提问:同学们,谁知道杨桃是什么?谁吃过杨桃?
学生读题。
(如果学生中有吃过杨桃的,请学生讲一讲杨桃是什么样子的,什么味道。)
(如果学生不理解,教师出示杨桃,请学生观察,简单描述。)二,初读课文
提问:在画杨桃的过程中,发生了什么事?
要求:1,读准生字读音,读通课文。
2,划出生字新词,查字典或其他资料理解。
3,想一想,课文讲述了在画杨桃的过程中发生的一件什么事。
学生按要求自读课文。
检查:1生字卡检查学生生字
2,分段读课文,检查学生读通课文。
3,课文讲了一件什么事?
三,学习理解
1,父亲的教诲
我在开始学画画的时候父亲对我说了什么话?
(学生找出父亲的话,体会父亲话里的含义。)
理解:叮嘱。
2,我怎样画画。
理解:认认真真,老老实实。
3,老师怎么看待同学对我画的嘲笑
找出教师的动作和表情,体会“严肃,审视,和颜悦色”,体会老师的做法有什么意义。
4,老师的教诲
老师的话里有几层含义?
(学生理解老师话的几层含义。看别人,对自己。)
他的话仅仅是在讲画画吗?
除了画画,这段话里的道理还可以用在什么地方?
理解:一生受用
四,拓展升华。
教师:真相只有一个,而我们按我们眼睛看到的样子来理解和描述世界。这就要求我们学习,做事,做人时要认认真真,实事求是。
五,作业
看一看,摸一摸,闻一闻,尝一尝,把你今天看到的杨桃写出来,看你是不是也能做到实事求是。
板书设计
11、画杨桃
我认认真真老老实实
同学哈哈大笑→不好意思
老师审视→严肃→教诲→
父亲实事求是
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-15 10:24:00
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