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三年级作文教学设计我学会了——汤云秀教学目标:1、在自己会做的事中,选一项最拿手的本领写一篇习作。2、把不会到会的过程写具体。3、表达出真情实感。4、用词恰当、准确。教学重点:把不会到会的过程写具体。教学难点:表达真情实感,用词恰当、准确。教学准备:教师、学生示范,多媒体课件。教学过程:一、激趣导入
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- 所属课文：习作
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习作教案1
未知
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关键词：习作教案1
正文
三年级作文教学设计
我学会了——
汤云秀
教学目标:
1、在自己会做的事中,选一项最拿手的本领写一篇习作。
2、把不会到会的过程写具体。
3、表达出真情实感。
4、用词恰当、准确。
教学重点:把不会到会的过程写具体。
教学难点:表达真情实感,用词恰当、准确。
教学准备:教师、学生示范,多媒体课件。
教学过程:
一、激趣导入
同学们,老师这里整理了一些同学学习本领时的照片,你们想不想看一看?(观看照片)看了照片,老师相信,你一定还有许多其他的本领吧,那就请你大声地、自豪地告诉大家好吗?(学生说本领)你们学会的本领可真多,太让老师羡慕了。今天,就让我们一起走进今天的作文《我学会了——》。
二、出示习作要求,审题
1、学生自由读习作。
2、课件出示习作要求。
三、指导习作
出示两盆清水、一块香皂、一条手绢
1、先观察,老师做了哪些准备工作?板书:准备
2、第一步:(浸湿)老师示范,学生仔细观察
提问:谁来说一说,老师刚才做了什么动作?根据学生的回答板书
(浸湿——揉——捞——拧)
第二步:(打香皂)请一名学生示范,其他学生仔细观察,老师提问:请把你们刚才看到的打香皂的过程说一说?学生回答
再问示范的同学:
请你向大家介绍一下你是怎么打香皂的?拿着香皂,你有什么感觉?
打香皂的过程中你遇到了什么困难?为什么会这样?你的心情是怎样的?
第三步:(搓洗)学生演示,老师提问:
你在干什么?(搓)你打算怎样搓?(演示搓)向大家介绍你是怎样搓的?向其他同学提问:通过你的观察,说说你的发现?(提示学生可以从双手、手绢、肥皂等方面进行观察)
演示的同学:谈谈自己的感觉如何?(手、胳膊、心理等方面)
第四步:(漂洗)学生示范,教师引导
仔细观察水发生了什么变化?
学生练说漂洗的过程。
向示范的同学提问:洗完手绢了,你的感受是什么?
3、结合学生的回答,课件出示两个结尾
指名学生朗读;学生自由表达
四、总结完善
1、写文章不能只写过程,还要有一个开头和结尾
开头:可写时间、为什么要做这件事
结尾:可写体会
3、结合板书,指出详写与略写,分出自然段
五、例文欣赏
1、指名朗读
2、找出文中的好词好句、动作、心理描写的词语
六、自由写作
1、出示好词好句、动作、心理描写的词语
2、播放轻松舒缓的音乐,学生写作
板书:
一、开头:时间、原因略写
二、过程:先——浸湿
接着——打香皂详写
然后——搓洗
最后——漂洗
三、结尾:劳动后的体会略写
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