小鸡吃食优质课教案整理

小鸡吃食 (10的加减法)

南安市斗南小学方阿琼教学内容:北师大版一年级数学上册第三单元《加与减(一)》中第8个课题。

教学目标:

1.结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,进一步理解加减法的意义,探索并掌握有关

10的加减法的计算方法。

2.能根据数学信息,列出不同的加减法算式,并能正确计算有关10的加减法。

3.学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,初步发展解决简单实际问题的能力。

4.初步学习有条理地思考问题,感受数学学习的快乐。

教学过程:

一、创设情境导入

师:同学们你们瞧,这是什么?它们在干什么?

生:小鸡,它们在吃东西。

师:真聪明,小鸡们有些问题需要大家帮它们解决,你们能做到吗?

生:可以。

师:那你们可要看仔细了。

二、探究新知

(一)一共有几只小鸡

(目标:引导学生找出图中的数学信息,提出“一共有几只小鸡”的问题) 出示课件:左边9只小鸡,右边 1只小鸡

1、师:你们瞧,这是淘气家中的小鸡,从图中你都看到了哪些数学信息? 你能提出一个数学问题吗?

生:左边有 9只小鸡,右边有 1只小鸡,一共有多少只小鸡?

师:真了不起,不仅能说清图中的信息,还能提问题

2、齐读问题

3、师:怎样列式解决?

生:9+1=10 或 1+9=10

师:为什么用加法?你能说说 9、 1、 10分别表示什么吗?

指名生答

(二)、说一说,填一填

(目标:提出问题,探索并整理 10的加减法)

(1)提出并解决 10的加法问题。

1、师:现在 10只小鸡都来齐啦,淘气要给小鸡们喂食了, 同学们请仔细观察图,看看你们都发现了什么数学信息?

(出示课件:一个盘子边有 8只小鸡,另一个盘子边有 2只。)

生:小鸡分成两个盘子吃食,左边盘子里有 8只小鸡吃食,右边盘里有 2只小鸡吃食。

师:小朋友们观察得真仔细,那你们能根据这些信息提出一个数学问题吗? 生:左边有 8只小鸡,右边有 2只小鸡,一共有多少只小鸡?

2、师:怎样列式?

生:8+2=10 2+8=10

师 :为什么用加法 ? 2,8,10分别表示什么 ?

指名生答、

2、师小结:刚才我们一起解决了这么多问题,现在淘气又给我们出难题了, 瞧, 他拿出了一把椅子把右边的小鸡挡住了, 你们能根据这幅图提出一个数学问题吗?

3、生:一共有 10只小鸡,左边有 8只小鸡,右边有几只小鸡?(齐读题目)

4、师:你真聪明

5、要怎样列式?

生:10-8=2

师:为什么用减法 10、 8、 2分别表示什么意思

6、师:现在淘气又把椅子搬到左边了,换成左边的小鸡被挡住了,你们能再提一个问题吗?

生:一共有 10只小鸡, 左边有 2只小鸡, 右边有几只小鸡 ? 怎样列式? 生:10-2=8

师:同学们,现在小鸡被挡住了,我们没有图可以数,你们是怎么算出 8的?

生 1:数手指

生 2:摆小棒

生 3:画圆圈

师:同学们, 你们的计算方法可真多, 现在智慧老人要帮大家总结一下几种常用的方法,你们要记住哦。 Ppt 出示

根据学生的回答写出算式,并整理板书如下:

8+2=10 2+8=10 10-8=2 10-2=8

7、师:小朋友们,刚才我们通过计算,知道了左边有 8只小鸡,右边有 2只小鸡,可是右边的小鸡太多了,不够吃,有一只聪明的小鸡就跑到右边来了,你们瞧,现在左边有几只,右边有几只?一次跑了三只,师板书: 3+7=10 4+6=10 5+5=10 0+10=10

师:小朋友们,你们发现了吗,这些算式都是关于哪个数字的加减法生:10

师:真聪明

师:不过这些式子,有点乱,我们还是按顺序给他们整理一下吧。

Ppt 出示 10的组成(全班一起填表格)

8、师:我们再来读读 10的加法算式

三、游戏练习,巩固新知

1、学儿歌

师:合起来是十的数可真多啊,我们要用什么方法记住它们呢?老师这里有一首《凑十歌》,我们一起来看一看,课件出示:读两遍

《凑十歌》

一九一九好朋友,

二八二八手拉手,

三七三七好伙伴,

四六四六一起走,

五五凑成一双手。

2、看图填空 P44练习 1

同学们,既然我们记住了 10的组成,我们就和小鸡一起到葫芦架下面去乘凉吧。课件出示练一练 1,学生看图列式,说清算理。

3、小狗爬台阶

①师:小鸡们的笑声引来了贪吃的小老鼠,它偷偷夺走了小狗的骨头,我们一起去看看,能不能帮到这只小狗。出示课件:小狗爬台阶的动画图。师:我们先来数一数有几层台阶? 生:1、 2、3„„ 9、 10。

师:总共有 10层台阶,小狗跳了 2层,还有几层能拿回骨头 ? 怎样用算式表示?

生:10-2=8

②师:小狗没吃饭,没力气,我们一起喊三声加油,帮一帮小狗,在大家的帮助下,小狗爬了三层,还有几层能拿回骨头 ? 又爬三层,再爬两层

4、猜猜淘气家门铃的密码(开火车),做书 P44、 3

师:小狗终于拿到骨头了,小动物们很开心,想去淘气家做客,可是淘气家的门铃设了密码,必须算出这 8道计算题,把得数连起来就是淘气家门铃的密码,你们想不想知道密码? 5、出数游戏

师:同学们,算出了密码,你们开心吗?我们一起活动活动我们的手指,玩玩“出数游戏”,老师和同学合作,同桌合作,指两名生表演。

四、畅谈收获,回顾小结

通过今天的学习,你有什么收获?

板书:

小鸡吃食(10的加减法)

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