习作教学设计及教案分析｜教案在线预览

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授课人授课内容学习目标严黎授课班级301班“介绍我自己”作文段落训练1.能通过口语交际和范文赏析学习写法，学会抓住外貌、性格、爱好等方面去介绍自己。2.能够初步学习抓住事例进行具体的描写。定位依据1.中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 10:46:00

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学校：随州市外国语学校

习作教学设计及教案分析

未知

2018-04-28 10:46:00

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关键词：习作教学设计及教案分析

正文

授课人

授课内容

学习目标

严黎

授课班级

301班

“介绍我自己”作文段落训练

1.能通过口语交际和范文赏析学习写法，学会抓住外貌、性格、爱好等方面去介绍自己。

2.能够初步学习抓住事例进行具体的描写。

定位依据

1.中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。

2.本次习作和口语交际的训练紧密结合。训练学生听、说、写、评的能力，引导学生看看有关写自己的文章，以启发思路。

学习过程

一、检测作业，导入新课

1.前一天布置“回家照镜子，观察自己有哪些外貌上的特征”的作业。

2.引出主题“介绍我自己”。

二、出示范文，提炼写法

1.思考范文中每一个自然段写的是什么。

2.学习可以从哪几个方面来介绍自己。

预计时间

设计意图

3分钟

激发学生的表达欲望，调动学生的积极性，引出今天的课题。

4分钟

通过学习学生的例文,揣摩可以从哪几个方面来介绍自己,感受这种平实的写法,为仿写打下基础。

三、审清题意，明确要求

看看怎样写自己，不要把自己写成了别人。

四、巧妙引导，着手写作

1.在ppt所给的参考词语中寻找自己的影子。

2.具体说说生活中的自己是什么样的。

五、个别点评，同桌互批

1.老师点评1——2个学生的作文

2.同桌互批，完善自己的作文

3分钟

通过口语交际学习写法。

23分钟

打开学生的思路，让学生思路更清晰，有内容可写。

7分钟

教会学生互改和自主批改的方法。提高学生的***。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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