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语文园地二习作学习目标 :能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容,整理一下,写成习作。一、板题示标:同学们,今天我们一起来写一个关于你熟悉的人作文,(师板书课题),请看这节课的学习目标。1.理解题目的要求,选择恰当的有个性的素材。2. 学习通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-13 18:12:00

来源学校

学校：若尔盖县民族寄宿制小学校

习作PPT及课堂实录内容

未知

2018-04-13 18:12:00

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关键词：习作PPT及课堂实录内容

正文

语文园地二

习作

学习目标 :

能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容,整理一下,写成习作。

一、板题示标:

同学们,今天我们一起来写一个关于你熟悉的人作文,(师板书课题),请看这节课的学习目标。1.理解题目的要求,选择恰当的有个性的素材。2. 学习通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质。3. 与同伴进行交流,发现习作中的问题,修改润色。为了让大家能更好地达到目标。

二、出示自学指导:

出示自学指导:

请同学们写一个你熟悉的人特点(写人物语言、动作、神态);写的人是你身边的人,选择其中一件事来写,这件事必须真实,不能凭空捏造,这件事要能反映人物的特点,要把事情的经过写清楚,语句要通顺,要能体现人物的特点

三、学生自选材料、自编提纲。

①抽3生(好中差)板演提纲。

②其他同学在草稿本上写提纲。

四、交流提纲。

指名读提纲(或提示出来),“兵教兵”评议,教师点拨指导,纠正选材、构思方面的倾向性问题。

(语言是否重复、层次是否清晰、语言是否精练、选材是否跑题、构思是否新颖)〔写谁?人物有什么特点?什么事表现了这一特点和品质?哪些细节描写生动地体现来这一特点?〕五、当堂完成作业。

①学生写草稿(写完后,与同时写完的同学交流互改)。

学生互改时,可成立评改小组(前后两桌4人),由写作水平较高的学生任组长,执笔帮助差生修改草稿(主要改错别字、病句)。也可同桌由水平高的帮助差生改。

②誊写作文(要求书面整洁、无涂改、书写规范、无错别字,正确使用标点符号,段落分明。)。教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：习作PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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