11铜板的响声ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

19、铜板的响声第一课时教学目标：1.正确、流利朗读课文。2.掌握提示语在后的人物对话。学情分析：《铜板的响声》以生动、风趣的语言向我们讲述了聪明的阿凡提帮助一位穷人愚弄饭馆老板的故事，阿凡提对于孩子们来说并不陌生，因此能够通过自读课文体会人物形象。上节课我们一起学习了提示语在前的人物对话，这节课主

资料类型：教学教案文档

所属课文：11铜板的响声

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2018-05-24 14:14:00

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学校：石家庄外国语小学

11铜板的响声ppt配套教案和课堂实录

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关键词：11铜板的响声ppt配套教案和课堂实录

正文

19、铜板的响声

第一课时

教学目标：

1.正确、流利朗读课文。

2.掌握提示语在后的人物对话。

学情分析：

《铜板的响声》以生动、风趣的语言向我们讲述了聪明的阿凡提帮助一位穷人愚弄饭馆老板的故事，阿凡提对于孩子们来说并不陌生，因此能够通过自读课文体会人物形象。上节课我们一起学习了提示语在前的人物对话，这节课主要学习提示语在后的人物对话，并体会两者的区别。

重点难点：

掌握提示语在后的人物对话。

教学活动：

活动一：初读课文，正音。

1、学生自读课文，不理解的字词可以通过查字典解决。

2、读带有二类字的句子，语境识字。

（1）阿凡提是个有智慧、充满幽默感的人。

（2）饭馆老板扭着一个穷汉又打又骂，讨要铜板。

（3）穷汉分辩说：“我并没有进去吃饭，可是饭馆老板却扯住我讨要饭钱。”

3.读带有二类字的词语。

铜板、智慧、幽默、饭馆、扭动、讨要、拉扯、辩解

活动二：学习提示语在后的人物对话。

1.复习提示语在前的人物对话。

XX说：“……，……。”

2.在文中划出提示语在后的人物对话。

“噢，原来是这么回事！把你的前给我。”阿凡提对穷汉说。

3.总结规律

“……，……。”

XX说。

活动三：练一练。

1.把前一课提示语在对话改成提示语在后的。

2.看图写话（提示语在后）。

第二课时

教学目标：

掌握本课10个生字的音、形、义。

重点难点：巩固偏旁记字法。

教学活动：

活动一：知其音

逐个拼读每一个字。

活动二：知其形

开火车说每个字的结构、部首

凡：独体字

者：半包围结构，部首是耂

交：上下结构，部首是亠

活动三：指导书写

规范坐姿：头正、肩平、背挺直，一拳、一尺、又一寸。

板：左窄右宽，“反”的第二笔是竖撇，前半部分和竖中线重合

凡：点落在横中线上

穷：上窄下宽，上大下小，穴宝盖最后一笔是点

者：撇穿过横中线和竖中线交叉的点

骂：上小下大，口要写小

付：左窄右宽，点落在竖中线上

交：笔顺从上到下

欠：第二笔是横钩

2、组词

2个两字词语，一个四字词语。

活动四：练写。

1、师提示正确的书写姿势。

2、师巡视，个别提示指导。

作业：

做一做：正确流利的朗读课文。

试一试：根据提示语有感情的朗读。

闯一闯：和爸爸一起演一演这个故事。

关于本教案的常见问题

Q：11铜板的响声ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11铜板的响声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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