18小马过河优秀课堂实录｜教案在线预览

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教学内容教学目标教学重难点学情分析14 小马过河课时1 1.知识与技能：正确认读本课12个生字，会写8个生字。认识多音字“没”。2.过程与方法：正确、流利的朗读课文，（分角色朗读）理解课文内容，用自己的话把这个故事讲一讲。3.情感、态度、价值观：运用多种方式调动学生的学习兴趣，感悟“遇事要多动脑筋，

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所属课文：18小马过河

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2018-05-23 15:06:00

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学校：滦州市第二实验小学

18小马过河优秀课堂实录

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关键词：18小马过河优秀课堂实录

正文

教学

内容

教

学

目

标

教学

重难点

学情

分析

14 小马过河

课

时

1 1.知识与技能：正确认读本课12个生字，会写8个生字。认识多音字“没”。

2.过程与方法：正确、流利的朗读课文，（分角色朗读）理解课文内容，用自己的话把这个故事讲一讲。

3.情感、态度、价值观：运用多种方式调动学生的学习兴趣，感悟“遇事要多动脑筋，（具体分析）要实践”的道理。

理解第七自然段中老马对小马说的话，感悟“遇事要多动脑筋，要实践”的道理。

学生已经能够通过讨论来理解故事所告诉我们的道理。

教

学

过

程

第一课时

一、故事导入，板书课文题目。

1.“同学们，你们喜欢听故事吗？现在老师给大家讲一个有趣的童话故事，题目是《小马过河》”。（板书课题）

2.老师在讲这个故事时，同学们边听边想想：课文讲一件什么事？

二、初读课文，整体感知 1．学生自由读课文，遇到不认识的字采用自己喜欢的方式来解决。

让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。

2．小组内读课文，了解课文大意。

通过小组合作，帮助弱势学生识字，让学生学会互相帮助，互相合作。

3．用开火车读词的游戏检查认字情况

（1）课件投影：深浅

拦住

甩甩尾巴

仔细

低下头

一匹

小麦

突然

昨天

试一试

仔细

拦住

既然

马棚

磨坊

嗒

没过（注意多音字）

唉

蹄

随

笔

（2）开火车读字词

（3）请同学当“小老师”给同学们指认字词

三、记忆字形，指导书写

1．分析记忆字形。

棚：可以借助形声字的特点来记忆，“木”表意，“朋”表音

匹：本音是三声，在“一匹马”中因为后面的字也是三声，所以连读时要发生音变

磨、坊：其中“磨”也是多音字，同学们还知道它的另外一个读音是什么吗？

蹄：让学生借助比较熟悉的“蹄子”的意思来记忆

没：是个多音字，你知道它的读音都是什么？

2．书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

匹：共四笔，注意笔顺正确：横、撇、竖弯钩、竖折

麦：上半部分的竖下端不要出头，不要写成“丰”

试：右半部分的“式”不要多写一撇

既：左右结构，右半部分不要写成“无”

关于本教案的常见问题

Q：18小马过河优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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