4华北明珠白洋淀优质课教案整理｜教案在线预览

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4 华北明珠白洋淀【教学目标】1．会认16个生字，会写6个生字。认识多音字“华”。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。3．理解课文内容，感受白洋淀的美丽风光。激发学生对白洋淀的向往和喜爱之情。【教学重难点】理解课文内容，感受白洋淀的美丽风光。激发学生对白洋淀的向往和喜爱之情。【

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所属课文：4华北明珠白洋淀

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2026-07-16 03:17:38

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学校：滦州市油榨镇于家河小学

4华北明珠白洋淀优质课教案整理

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4 华北明珠白洋淀

【教学目标】

1．会认16个生字，会写6个生字。认识多音字“华”。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。

3．理解课文内容，感受白洋淀的美丽风光。激发学生对白洋淀的向往和喜爱之情。

【教学重难点】

理解课文内容，感受白洋淀的美丽风光。激发学生对白洋淀的向往和喜爱之情。

【教学课时】

2课时

第一课时

【课时目标】

1．会认16个生字，会写6个生字。认识多音字“华”。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。

【教具准备】

生子卡片，多媒体课件

【教学过程】

一、情境激趣，引入新课

1．教师出示小兵张嘎的图片和嘎子养伤时的视频

2．师：你知道嘎子在什么地方养伤吗？（白洋淀）

3．师：白洋淀不仅出英雄，而且那的风景秀丽、物产丰富，还被称

为华北明珠，让我们一起去白洋淀看看吧

4．板书课题，引入新课。

二、初读课文，整体感知

1．学生自由读课文，教师提朗读要求：做到正确、流利、不多、丢字；学生可用自己喜欢的方式来解决。

2．老师检查认字情况（开火车读生字）

3．小组内读课文，教师再指名读。

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，“珠、淀、浅、组、芦、苇、挨、挤、粉、派

划、淡、炊、称、吸、引

”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2、写字。

（1）出示我会写的7个生字: “华、由、组、夏、等、歌”,指名认读、领读。

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导

四、拓展延伸

1．师：你还知道白洋淀的那些资料？

2．师：同学们，你们能用一、两句话为白洋淀作一个旅游广告词吗？

3．写入采蜜集、小笔头

【板书设计】

华北明珠白洋淀

苇海壮丽

荷花美丽

人民勤劳

【课后反思】

《华北明珠白洋淀》这篇课文以简练流畅的语言为我们介绍了风光秀丽的北方水乡白洋淀。全文共有五个自然段。其中第三、四两个自然段以夏秋两季为例，动静结合，人景相映，具体地描绘了白洋淀美丽的风光。

课文写夏季时，侧重写景，同时暗示着白洋淀的物产非常丰富。写秋季时，则重点描绘了白洋淀的妇女编织苇席的劳动情景，说明白洋淀景美人更美。

以孩子们熟知的人物小兵张嘎引入课文，拉近了课文和孩子们的距离，唤起学生的学习热情。

通过视频短片，补白了隐含在文字中的白洋淀的物产丰富，渔民们丰收的喜悦，妇女们劳动的快乐，使学生易于感受。

学生自己总结识字的方法，培养自主识字的能力，并培养良好的书写习惯。

关于本教案的常见问题

Q：4华北明珠白洋淀优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4华北明珠白洋淀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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