综合学习五名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

教学内容共 1 课时课时目标综合学习五领导签字第 1 课时课型新授强化，辨认形近字。强化读、写字的练习，重视知识的积累，提高阅读能力。背诵古诗，了解诗意。教学重点、强化读、写字的练习，重视知识的积累，提高阅读能力。难点教法学法教学准备板书设计教学程序疑探导学，自主合作自主、合作、探究多媒体课件、图片

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习五

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-31 18:09:00

来源学校

学校：滦州市雷庄镇黄庄小学

综合学习五名师教学设计1

未知

2018-05-31 18:09:00

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未知字

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关键词：综合学习五名师教学设计1

正文

教学内容

共 1 课时

课时

目标

综合学习五

领导签字

第 1 课时

课型

新授

强化，辨认形近字。

强化读、写字的练习，重视知识的积累，提高阅读能力。

背诵古诗，了解诗意。

教学重点、

强化读、写字的练习，重视知识的积累，提高阅读能力。

难点

教法

学法

教学准备

板书设计

教学程序

疑探导学，自主合作

自主、合作、探究

多媒体课件、图片综合学习五

教学过程

教学意图

通过学生提问，让学生质疑。

1、创设情境，导入新课。

用多媒体演示形近字。

2、根据课题，提出问题。

看到这个课题，你有哪些疑问？让学生质疑。教师创设情境，

对学生提出的问题进行评价、规范。

引导质疑。

为了帮助同学们更好地学习新知识，老师根据同学们

提出的问题，结合学习内容归纳、整理、补充成为下自探新知，面的自探提示。

通过自探提示梳1、出示自探提示：

理本节课知识结构，引导自学。

（1）什么是多音字？

引导学生自学。

（2）古诗《风》写的是什么意思？

2、组织学生自探，然后在小组里交流

合探解疑，共同学习。

检查自学情况，指名小组学生展示与评价。

再通过师生合作，以游戏的形式帮助理解。

1、

找学生拼拼读读有趣的汉字。

2、

一字组多词。

3、

小组合作，看谁读的好。

4、

学生总结学过的多音字。

5、分析故事内容。

自己动脑，锻炼语口语交际，说一说自己喜欢的动画片，说说喜欢的言表达能力。

展跟踪训理由。

运用拓

练。

课堂总结，通过这节课的学习，你都有哪些收获？请说出来与大训练学生的口语表畅谈收获。

2、教师总结。

家共同分享。

达能力。

1、学生谈学习收获。

让学生自由谈收获，教后感

关于本教案的常见问题

Q：综合学习五名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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综合学习五名师教学设计1