我是一片小树叶优秀教案说课稿

习作５·我是一片小树叶 【教学目标】

1.培养细致观察、准确比较、合理想象的能力。

2.用恰当的语言形容树叶的不同形状、大小和颜色。

3.激发和培养热爱大自然的情感。

【教学重难点】

1.细致观察、准确比较、合理想象。

2.把树叶写得既具体又有趣。

【教学准备】

1.采集不同形状、大小和颜色的树叶。

2.查找资料了解有关树叶的知识，并分门别类进行整理。

【教学安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、图片激趣，引出话题

（课件出示一幅没有树叶的枝丫。）

1.

师：大家看，这是什么？一根树枝，你觉得它少了些什么？如果一棵树，他没有树叶，会怎么样？那么大家喜欢树叶吗？说说你为什么喜欢树叶？

2.小结：是啊，当人们称赞花的娇艳时，它默默无闻地坚守自己的岗位；当人们赞美枝干粗壮时，它无声无息地吐出清新的空气；夏天，它毅然背负烈日的照射，为人们带来一片阴凉；秋天，它又翩翩起舞，“化作春泥更护树”！这就是树叶。

二、指导观察，积淀素材

1.回顾旧知，引出话题：

师：同学们，我们在第五单元中学习了四篇关于植物的课文，那您能根据以下几句话猜一猜这是描写什么植物的叶子吗？

（1）几片绿绿的小叶儿挤在一起，真像一朵绿色的小花。（草莓叶）

（2）它的针叶，长得密密麻麻的，它随着风儿摆动，发出阵阵松涛声。（松针）

（3）我和小伙伴们总喜欢摘片它的叶子，放在嘴边，吹出鸟鸣似的歌声。（芦苇叶）

2.

观察树叶，指导学生有顺序、有步骤地进行观察。

师：看，不同植物的绿叶都有它不同的特点，今天，让我们也化作一片小树叶，去了解树叶的世界吧！

师：世界上的树叶千奇百怪，种类繁多，你知道哪些树叶的名字呢？（学生回答）哇塞！真厉害！那我肯定也不能落后啦~老师就将我珍藏的树叶跟大家分享分享，请看：（PPT展示：有玉兰、枫叶、松针、柳树、桂花树叶。）

师：些树叶在我们生活中是非常常见的东西，平时它默默无闻，我们忽视了它们。今天，就用

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我们的火眼金睛来仔细观察这些树叶，观察，应该是有目的地看，那在观察的时候，我们是不是应该有一定的步骤呢？需要观察哪些东西？谁来说？

学生齐读：

（1）树叶是什么样的形状？它的形状像什么？

（2）树叶是什么颜色的？由这种颜色你想到了什么？

（3）你看看它们的表面是否有条纹？

（4）把鼻尖凑近它，闻到什么气味？

（5）再用手摸一摸，有什么感觉？

师：行，怎么观察清楚了么？接着，我们班同学每四人为一组，请各小组长拿出自己事先准备的树叶，开始你的观察吧！

3.分享，指导说话。

师：一份知识，与伙伴们分享一下，就能变成两份知识，让我们瞧瞧，谁的火眼金睛最厉害，将你所观察到的东西用几句连贯的话说一说。

（学生畅所欲言，教师在旁指导其语言句子的完整性和是否通顺。） 3.师：看来大家都观察得非常仔细，将小树叶们的特点都说出来了。这些小树叶听了可得意啦！直嚷嚷着要举行一场树叶选美大赛呢！现在让我们连接比赛现场。欢欢你好，请你介绍一下现场情况。

（老师拿上话筒，装作现场记者）：主持人你好！现在你看到的是树叶选美大赛的比赛现场，参加本次大赛的选手有：枫叶、桂花树叶等6名选手，现在是桂花树叶的介绍时间，有请桂花树叶：）

（1）我是一片普通得不能再普通得树叶，因为我长得不宽也不大，椭圆形的身子，深绿色的T恤是我一年四季穿的衣服，我的叶边有一排小小的锯齿，但你不要担心噢，我从来不会伤人。我有很多花姐姐，她们是金黄金黄的，小小的花朵，在秋天开放，在开的时候那可真是香飘十里，沁人肺腑。伙伴们，我是谁呢？

（分析例句：小树叶在介绍自己的时候，介绍了它的哪些特点？）

师：第二个上场的是枫叶小姐，掌声欢迎！

（2）我是一片会变颜色的树叶，春天，我从树妈妈的枝丫中伸展开来，青青的、嫩嫩的；夏天，我张开了身子，形状像一把小巧玲珑的扇子，又像金鱼的大尾巴，碧绿碧绿的；秋天，我变得火红火红，和兄弟姐妹们挤在一起，宛如一大团燃烧的火焰。朋友们，你知道我是谁吗？

（分析例句：小树叶在自我介绍的时候，用了什么修辞手法？它介绍了自己哪些特点？）

师：接下来的选手是银杏叶，听听它是怎么说的？

（3）我是一片银杏叶，我的身上有许多条纹，有人说我像一把小伞，像小姑娘的裙摆，还像小把小扇子。秋天到了，秋风姐姐给我换上了金灿灿的新衣，在阳光的照耀下，我好像成了一个小仙女。

师：下面掌声欢迎松叶弟弟！

（4）我是一片松叶，你也可以叫我松针，因为我与邻居奶奶缝衣服的针长得超像，我常想：它会不会是我失散多年的兄弟呢？我的身材棒极了，细细的、长长的，头顶还有锋利的尖尖，谁敢欺负我，准保得不着便宜！当其他树叶都凋谢时，我依然苍翠，瞧，我多坚强！

师：芭蕉叶大摇大摆地走上台，它会说些什么呢？

铁树叶默默地站在角落，它胆子太小，不敢上台介绍自己，你能帮助它做一下自我介绍吗？

5.师：有这么多小树叶做了自我介绍，你们认为谁才是我们的冠军。

请你拿起你手中的树叶，用自己的语言来描绘它的样子，请你为手中的树叶代言，用上：我认为（ ）是冠军，因为（ ）。比一比，看谁的树叶能获得选美冠军！

小结：大家都是最美的。正是因为有了你们这群模样不同、颜色各异的树叶，我们树木才这样多姿多彩，下面我们转回课堂。

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三、交流互动，自主表达

1.师：好的，谢谢欢欢记者。同学们，现在我们都是一片小树叶，我们在树妈妈的怀抱中慢慢成长。闭上眼睛，跟着老师开始你的旅程吧！（老师朗读故事，在一些地方，让学生自主创作。）

我是一片小树叶，当我还睡在树妈妈的怀里时，就有一丝温暖的阳光照到我小脸蛋上，这暖和的阳光使我睁不开眼睛，我向周围看了看，呀！我的伙伴们还没睡醒呢！它们身上的颜色我和我一样，是浅绿色的。

啊！春天已经到来了！我往下望去，到处都春意盎然。我看见了嫩绿的小草……；我看见了……；我看见蝴蝶……；我看见燕子……，真美啊！瞧，我和小伙伴的上衣也都成了翠绿色。

呼呼~可真热啊！炽热的阳光直直地晒在我身上，我感觉……。不过，变成深绿色的我挡住了阳光，让孩子们能在树下……看来这也是一件不错的事情嘛！

不一会儿，好玩的秋哥哥来了。他让稻谷……，他让果实……，他催着大雁……。一阵秋风吹来，我摇摇晃晃地，我离开了树妈妈的怀抱，像……，我飘啊飘啊……

师：同学们接下来，请你展开想象的翅膀，让自己化作你最喜欢的那片树叶，你会经历些什么呢？会漫游到哪里呢？先思考思考，再来跟大家说一说。

（在学生表达时，适当点拨。）

写作要点：

（1）自我介绍。（介绍一下自己是什么树叶，是小玉兰叶还是樟树叶还是小枫叶）

（2）自己（在四季里）的生长变化。（然后写自己在四季里的变化，春天是什么样子、夏天、秋天、冬天）

（3）自己的经历。（再动动脑，想想你最想去什么地方？（是去看海底世界

还是飞到高高的蓝蓝的天空中，或者你还想去外太空。又会在那里发生什么故事呢？侧重事情经过的讲述。

四、好词好句，优秀作文欣赏

师：同学们知道，要把文章写好写生动就要有好词好句，现在我们一起来到词句加油站，

五、因势利导，自由写话

师：有了这些好词好句，相信同学们在写作文的时候，一定能写得更加生动形象。接着让我们在开始写作文之前看到习作要求，把他抄到作文本上，一定要按照要求来写。（齐读要求）

习作要求： 1、仔细观察，按照一定顺序写。 2、将树叶的形状、大小、颜色等写清楚。

3、写一段自己的经历，将事情的经过，结果写具体。 4、字迹工整，少错误。 下面请大家拿起手中的笔，放飞你想象的翅膀，将你们刚才所说的内容写下来，看谁能把树叶写得既具体又有趣。

学生开始习作，教师进行指导。

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