21下雨啦教案和学案内容是什么类型的资料？

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21下雨啦教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：21下雨啦教案和学案内容

正文

21 下

雨

啦

【教学目标】

1.知识与技能：正确认读本课十个生字，正确书写十个生字。

2.过程与方法：在初步理解课文的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。

3.情感态度与价值观：理解课文内容，想象孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景，感受雨的趣和雨中孩子的欢乐，学会亲近自然。

【教学重难点】

让学生感受雨之美、雨之趣,体会雨中孩子们的欢乐是教学的重点，感悟语言文字的魅力是教学的难点。

【教学课时】

2课时

第一课时

【课时目标】

正确认读本课十个生字，正确书写十个生字。

【教具准备：】

多媒体课件

【教学过程】

一

、闭眼听雨声，导入新课。

（一）创设情境：请大家闭上眼睛，听——这是什么声音？课件播放雨声。

对，是下雨啦！出示课题。

（二）板书、齐读课题。

1、边写边问：“雨”字的四个点像什么呀？

像四个顽皮的小雨点。

2、喜欢小雨点吗？那我们就用喜欢的语气来读一读课题吧。

学生有感情地齐读课题。

二、听后读课文，整体感知。

（一）课件播放音乐。听老师配乐朗读课文。

（二）交流：听着听着，你的眼前浮现出怎样的景象？给你带来怎样的感受?

（三）课件出示学习提示。

1、自由读课文，读准字音，读通句子。

2、画出文中生字新词，想想有什么识记生字的好方法。

3、想一想：课文主要写了些什么？

（四）检查自学情况。

1、同桌接段互读，检查是否读通、读顺课文。

2、交流：课文主要写了些什么？

主要讲了雨前大自然的变化、雨中的景物以及儿童在雨中嬉戏玩耍的情景。

3、出示生字词，请学生认读。集体评议，纠错正音。

4、介绍自己的记字方法。

三、记忆字形，指导书写

1、检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，“掠、歪、醉、汇、淌、阶、柏、溜、丫、棍”指名读。

认识多音字“柏”， bǎi（柏树） bó（柏林）

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2、写字。

（1）指导书写会写的8个生字“悄、滴、落、被、歪、阶、净、丫”。给这几个字组词。

（2）仿写，小组评价。

教给学生识字的方法，培养自主识字的能力，并培养良好的书写习惯。

【课后反思】

《下雨了》是一节充满了生活情趣的课，在本课中，我通过让学生回忆、观察、讨论生活中下雨的情景，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情，以及人与自然的关系，鼓励学生大胆表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。力争激发学生的创新思维，引导学生表现生活美、自然美。

艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学伊始，通过听——演——看——想，激发小朋友对雨中各种熟悉的雨景回忆。对于二年级的儿童来说，强调体验，丰富感受，鼓励他们大胆、自由的表现所见所闻、所感所想，比之教会了他们画某某物体的画法获益更多，影响也更深远。

一节快乐的课带给同学们不仅是快乐的体验，同时也希望带给他们对生活的丰富的感受，正如艺术大师罗丹的那句话：“生活中到处

都有美，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我希望通过这样的课，能让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美！

资料摘要

21下雨啦教案和学案内容

21下雨啦教案和学案内容

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：21下雨啦教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？