12送给盲婆婆的蝈蝈儿板书设计

12、送给盲婆婆的蝈蝈

教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读，背诵诗歌

2、会写“婆”“邻”等8个生字。

3、激发学生奉献爱心、关心和帮助残疾人。

教学重点：指导朗读诗歌，理解诗歌内容。

教学难点：指导在朗读中感受“我”对盲婆婆的关心与爱。

教学过程：

一、谜语导入

1、今天我们猜个谜语，后引入今天课题--送给盲婆婆的蝈蝈

2、介绍蝈蝈知识

3、上节课通过初读，我们认识了许多新词朋友，瞧，它们来啦！还认识它们吗？ 出示词语： 代替 盲婆婆 乐呵呵 喜滋滋 芳香扑鼻 百鸟齐鸣

指名读，齐读

4、老师这儿还有一个生字，谁来读一读？（出示“盲”）你读的很准确，你知道“盲”是什么意思吗？指名回答，相机出示“看不见东西”。

5、想一想，一个看不见东西的人，他的心情会是怎样的？（难过、失望）

（出示图片和盲婆婆）看图，课文中这位盲婆婆的心情是怎样的？（开心）。这位盲婆婆为什么会这么开心？

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让我们走进课文一起来找找答案。

二、品读诗歌，入境悟情

（一）品读一小节

1、通过上节课的学习，我们已经知道蝈蝈是小男孩送给盲婆婆的。

看，“我”在送蝈蝈的时候脸上的表情怎么样？

2、自由读读第一小节，找出这节中描写“我”心情的词语吗？

评：你真棒！找的又对又快！ （乐呵呵，喜滋滋），

这两个不同的词都是表示开心的意思。乐呵呵的呵，喜滋滋的喜都有口，笑的嘴都合不拢了。谁能读好这两个词？（指名读）。

3、“我”把蝈蝈高兴地送给盲婆婆，谁能带着高兴的心情读读这一节。

评：①一张甜甜的笑脸，我能看出你是喜滋滋的。我听出乐呵呵的心情了。

②读得真是喜滋滋的，送蝈蝈给盲婆婆！真有爱心！

4、小结：“我”把绿色的蝈蝈送给盲婆婆是那么的高兴，一起来感受下他当时的心情。——生齐读。

（二）品读第二小节

1、“我”为什么要送盲婆婆蝈蝈呢？轻轻读读第二节，用课文中的一句话回答。（自由读文）。

2、指名读

（出示：在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。）

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从这句话中，你看出了什么？（我不上学的时候，都是我给盲婆婆唱歌）这说明我是个怎样的孩子呢？（有爱心）

3、想一想，在“我”不上学的时候，除了唱歌，“我”还会怎样去陪伴盲婆婆呢？

（

“我”会为盲婆婆做饭。唱歌扫地谈话。洗衣服。“我”会为盲婆婆唱歌。

“我”会为盲婆婆拿她想要的东西。“我”会扶盲婆婆走路。）

5、小结：多么善良的孩子呀！平日里是常伴盲婆婆左右，为婆婆唱歌、解闷；自己去上学了，仍然放心不下，怕她孤独，特意捉了一只蝈蝈送来。 一起读读第二句

6、当我得到这只会唱歌的蝈蝈时，心里可高兴了。谁来高兴的读一读第一句话？

7、老师来当婆婆，谁来连起来读读这一段，告诉我这个好消息？

带着高兴的心情一起告诉婆婆这个好消息。齐读第二段。 （三）品读第三小节

过渡：蝈蝈的歌声会给盲婆婆带来什么呢？（出示第三小节）

1、谁愿意读给大家听？（指名读）

2、（出示课本第二幅插图，指导看图）。你看，盲婆婆双手捧着蝈蝈，脸上笑眯眯的，多高兴呀！看着画面再小声地读读第三节，你一定能读得更好。（自由读，指名读）。

4、盲婆婆专心地听着，她仿佛走进了田野，看到-----

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小溪流淌的清波

出示图：看，小溪水清澈见底，小鱼儿在水底自由自在地游来游去，多美呀! 一起读好这个短语 读词：流淌的清波

5、欣赏美丽的田野图：看，这就是婆婆儿时的乐园。婆婆小时候多么可爱。她会在田野里玩些什么呢？

是的，这些都是婆婆儿时的欢乐。 读词：欢乐

这么快乐的事你会忘记吗？婆婆也没有忘记。 读词：难忘的欢乐

现在，婆婆年纪大了，眼睛也看不见了，是蝈蝈的歌声把婆婆带回了童年，想起了快乐的往事。 读词：往日难忘的欢乐

6、蝈蝈那美妙动听的歌声让双目失明的盲婆婆好象又能看到这世界上许多美丽的东西，想起许许多多的快乐。

女生来读一读这一小节，感受婆婆的欢乐；男生也来读一读

7、歌声除了会领着盲婆婆走进田野，还会领着婆婆走进很多地方。

出示图：花园，荷塘、麦田……

谁能用这样的句式来说一说？

练习说话：歌声会领您带走进……，看到……

8、歌声还会把婆婆带回童年，想起----- 出示图：想起冬天打雪仗的欢乐；想起捉蝴蝶的欢乐……

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说话练习：歌声会把您带回童年，想起……

9、听小朋友这么一说，我仿佛看到了盲婆婆笑的更甜了，享受到蝈蝈的歌声带给她的欢乐生活。现在，我们一起来读好这一节，读出蝈蝈给婆婆带来的快乐。

（四）品读第四小节

1、这真是一只为婆婆带走孤独、带来欢乐的蝈蝈，谁再来高兴的读读这句话？（出示第一句话）指名读，齐读。

2、蝈蝈唱的可好了，谁再来读读第二句话？请你来读读（指名读）。

3、“蝈蝈儿，蝈蝈儿，蝈蝈蝈……”后面的六个点表示什么？（蝈蝈还在继续唱歌），你再来读读（指名读）。

4、蝈蝈在唱歌，盲婆婆在听着，听着听着，好像小男孩就在她的身边。现在，让我们一起做可爱的蝈蝈，把快乐带给盲婆婆吧！

齐读第四段。

三、总结全文

1、蝈蝈的歌声使婆婆仿佛置身于美丽的大自然中，享受着阳光雨露，感受着鸟语花香。她听着想着，心里充满了欢乐。让我们捧起书本，一起感谢蝈蝈，感谢它给婆婆带来的欢乐。齐读全文(播放背景音乐) 2、课文学完了，你们喜欢这只蝈蝈吗？你喜欢这个小朋友吗？

老师也很喜欢他，他是一个充满爱心的孩子。今天老师给大家带来了一篇小文章，让我们一起来看看什么是爱。（师配乐朗读）引读：爱是什么？——爱就是心里呀，要装着别

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人。

3、文中的我心里装着“盲婆婆”，把爱心送给了婆婆，把欢乐送给了婆婆。老师希望我们班的小朋友都能把你们的爱心洒向每一个人，因为你给别人带来欢乐的同时，也会享受到更大的快乐！

四、板书

送给盲婆婆的蝈蝈

“我”-----爱心------盲婆婆

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