6要是你在野外迷了路课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

5、要是你在野外迷了路教学目标1．正确认读本课九个生字，会写八个生字。2．了解课文内容，掌握一些辨别方向的方法，知道留心周围事物、发现科学知识的重要性。3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣。4．感受自然

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所属课文：6要是你在野外迷了路

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2018-05-10 17:33:00

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学校：滦州市滦城街道高坎小学

6要是你在野外迷了路课堂实录【1】

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2018-05-10 17:33:00

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5、要是你在野外迷了路

教学目标

1．正确认读本课九个生字，会写八个生字。

2．了解课文内容，掌握一些辨别方向的方法，知道留心周围事物、发现科学知识的重要性。

3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣。

4．感受自然界的奇妙，培养学生用心观察大自然的兴趣，探索热爱大自然的情感。

教学重难点

1．运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。

2．在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。编写诗句。

教学准备：课件生字卡

课时安排：两课时

第一课时

（一）谈话激趣，引入新课

1．师：同学们都喜欢到大自然中去游玩、观赏，如果在野外迷了路该怎么办呢？（学生发言）

2．师：其实我们身边就有许多天然的指南针可以给我们指

明方向。

板书课题《要是你在野外迷了路》

（二）初读课文，自主识字

1．学生轻声练读全文。

要求：借助汉语拼音，把课文读正确，读流利，反复练读几遍。 2．圈出不懂的词语，查字典或小组讨论，联系上下文理解。

如：迷路、天然、向导、沟渠、指点、指南针、指路灯等。

（三）检查初读情况

1．检查生字词的读音，指名读、齐读。 2．学生轻声自读。

3．同桌互读。

4．指名分节朗读课文，正音评议，把句子读通顺。

（四）记忆字形，指导书写

1．对比识字法：积和和，闯和闪，忠和思。

2．熟字部件合并法：禾+周=稠，门+马=闯。

3．书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。

（五）阅读第一自然段

1．学生默读。

思考：这一自然段，告诉我们什么？（告诉我们，在野外，如果迷失了方向，找不到家，千万别害怕别着慌，大自然的

天然指南针会帮我们找到回家的方向。）

理解“天然”，就是指自然存在的，不是人工制造的自然现象。

2．小组讨论。

3．背诵。

（1）练习背诵。

（2）指名背诵。

（3）齐背。

关于本教案的常见问题

Q：6要是你在野外迷了路课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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