Unit 2 My favourite colour is yellow.教学内容分析

Moudle 1 Unit2 My favorite colour is yellow.教学设计

课

Moudle 1 Unit2 My favorite colour is yellow.

授课

三年级

授课

题

知识

王霞霞

班级

教师

1.学生理解、会说和认读词汇：favourite，colour，Here you are。

2.学生理解、掌握和运用句型：What’s your favourite colour? My 技能

favourite colour is …以及Here you are. Thank you. 教

学

目

过程

1.由听歌、唱歌开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣。

2.通过各种游戏活动，让学生在快乐的氛围中反复多次说出本课重点句子，提高学生说英语的能力。

方法

标

3.以活动为方式，使学生积极参与到教学活动中。

情感

态度

1.培养学生的英语语音表达能力和在语言学习中利用外语交流的能力。

2.培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。 1.学生能熟练认读词汇：favourite colour Here you are

教学重点

2.学生能熟练运用句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is…以及Here you are. Thank you. 学生能很熟练运用句子What’s your favourite colour? My favourite 教学难点

colour is…

教法学法

教学准备

1.情境教学法；2."任务型"教学法；3.唱歌及游戏结合。

课件、颜色卡、句子卡。

教学过程

Step1：1.Greetings.（师生相互问候）

Good morning,boys and girls. Good morning,Miss Wang. (I’m so glad to see you.Welcome to our English class.I hope you will Warming be happy today.Now please tell me “What’s your favourite song ?”引up

出It’s the ABC song.) 2.Sing the ABC song. 1.出示单词：favourite（这个单词上节课学生已学过）（通过大小声的方式复习此单词）。

2.出示好多颜色的图片：引出colour（通过升降调方式，边做手势边反复

练习这个单词）。先师生之间升降调说，然后全班同桌两个人一个接一个做手势说。

3.出示句子Here you are并告知意思（通过中英文交换说训练此句子）。

Step2：出示小的颜色卡纸，并问学生：What colour?指名学生回答：It’s...然后将小Presentat卡片给学生训练Here you are. Thank you.的用法。

ion 4.教师面向学生说并出示课题：What’s your favourite colour?然后问学

生：What’s your favourite colour?引出此句子并出示此句子。

5.学生齐声回答：My favourite colour is yellow.然后出示其他颜色卡纸让学生重复此句子。

6.教师出示颜色卡纸，将学生分成小组一问一答; What’s your favourite colour? My favourite colour is yellow. 7.出示卡纸并再次重复此句子。

1.警察抓小偷：

请一名同学当警察，将颜色卡片让一名同学藏起来，其他同学一直读句子“My favourite colour is…”，当离颜色卡片越来越近时，声音越来越大，当离颜 Step3：

色卡片越来越远时，读句子声音越来越小。（反复训练本课句子）

play 2.猜颜色：

games 老师将颜色卡片藏起来，让同学们用句子“My favourite colour is…”来猜颜

色，如果学生说的颜色对，就将颜色卡片送给那个同学。（反复训练本课句子）

1.学习活动一：

（1）Panpan要给同学们变魔术了，同学们想不想看看呀？后播放动画视频。（2）Panpan把兔子的腿变成了红色，It’s so amazing.简直太神奇了！那

Step4：

同学们想不想变魔术呢？

Learning （3）师生齐变魔术：What colour? It’s...依次变魔术训练此句子。

the text

（4）出示句子，让学生再读一遍课文中的句子。

2.学习活动二：

（1）师问生：玲玲和Sam要做手工了，要用到很多卡纸，你们想知道Sam最喜欢的颜色是什么吗？然后播放动画视频，观看动画。

（2）看完动画问学生Sam最喜欢的颜色。

（3）出示句子，让学生再读一遍课文中的句子。

3.学习活动三：

学生听录音，并做搭配连线，完成之后师生共同对照答案。

Step5：

Summary

1.单词:favourite ,colour；

2.句子:What’s your favourite colour? My favourite colour is …

Here you are. Thank you. （通过几个不同颜色的气球再次问学生上述句子看学生对句子的掌握情况。）

Step6：

Homework

Unit2 My favorite colour is yellow. 板书

设计

What’s your favourite colour? My favourite colour is …

Here you are. Thank you. 在本课的教学过程中，学生已经掌握了句型和单词，并能够运用基本句型和单词进行操练。我通过结合旧知，对新知充分拓展，使学生在课堂上多说、多练本课重点英语句子、单词，充分调动了学生的说英语的潜能。本课上，我设计了许多活动来操练句子和单词，比如在教授单词时，我通过大小声、升降调、英汉互译让学生反复多次说单词，在教授句子时，我通过小组活动和两个游戏，让学生在欢乐的学习气氛中无意识地让学生说了很多遍英语句子，加强了学生说句子课后

的能力。在最后的总结活动中，为了切实了解学生的掌握情况，我又将本课的重反思

点句子通过几个不同颜色的气球让学生抢答，我发现学生都掌握了本课的重点知识。整堂课课堂气氛非常活跃，孩子们有话可说，讨论参与非常激烈。孩子们

也真正感受到了学习的快乐。

不足之处是自己在课堂一开始还是有点紧张，在今后的教学中应多多培养自己沉着冷静，沉稳应对的能力，不断夯实自己的基本功，对不同的内容开展不同形式的活动，让学生真正对英语感兴趣，可以脱口而出英语，让英语真正融入学生的实际生活当中。

1.课后调查5位同学最喜欢的颜色。

2.向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。