8.交通规则要遵守教案2

交通规则要遵守

许昌市健康路小学 张艳伟

一、教材分析

《交通规则要遵守》是泰山版《品德与社会》小学三年级下册第三单元的第二个主题的第三课时，是根据课程标准中低年级段“珍爱生命”这个目标中的有关要求设置的。

二、设计思路

本节课主要通过密切联系学生的生活实际，老师引导、介绍、补充使同学们认识一些交通标志，了解一些交通规则，然后让学生通过对正反行为的对比、讨论、游戏，读一读等形式，使同学们树立牢固的交通安全意识，自觉遵守交通规则。

三、教学目标

1、学生在交流活动中认识一些常见的交通标示。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则，主动避让车辆。

3、了解过十字路口的安全隐患，掌握与自己有关的交通规则，并能遵守交通规则。

四、教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、正反对比、游戏

五、教学准备

1、学生收集各种交通标志（照片或图片）。

2、师准备课件

六、教学过程

（一）谈话导入

1、同学们，你们今天是怎样来到学校的？

指学生回答

2、看来大家都安全的到达学校。观看视频。

课件出现：车祸视频。

3、看了刚才的视频，你们想说点什么？ 指学生回答

4、是啊！刚才发生了一场可怕的交通事故！其实，像这样的交通事故我国每天都在发生。（出示课件）据统计，我国的道路交通安全形势非常严峻，每年交通事故死亡人数超过10万人，居世界第一

。每5分钟就有一人丧身车轮，每1分钟都会有一人因为交通事故而伤残。那么做为小学生我们怎样才能减少交通事故的发生呢？（学生发言）师板书：交通规则要遵守。

（二）、游戏活动，使学生在游戏中体会遵守交通规则的重要性

1、孩子们，我们很多同学每天上学、放学时都要经过十字路口，在过路口时，你是怎样通过的呢？

生回答。引出红绿灯。

2、你真棒！孩子们，谁来说说红绿灯是如何指挥交通的？(引出红绿灯)生回答

师：孩子们，你们知道的真多！（出示课件），我们一起读一读。

红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。

3、在有红绿灯、也有斑马线的路口，我们怎样安全通过哪？（四

人小组讨论）

代表汇报

师总结（出示课件）：有红绿灯、也有斑马线的路口

（1）、先看红绿灯，绿灯亮行，红灯亮停。

（2）、一定要走斑马线。

（3）、注意避让路上车辆。

4、孩子，在我们城市里，有很多小路口，没有红绿灯，只有斑马线，你们说该怎样安全通过呢？（同桌讨论）

个别提问，师总结（出示课件）、过没有红绿灯，只有斑马线的路口时，要走斑马线，先看左边是否有来车，没有来车才可以走入车行道；走到中间，再看右边是否有来车，如果没有就可以安全穿过马路了。

（请几个学生模拟过马路）

生模拟过马路

师总结：通过路口时，不但要走斑马线，还要做到一看二慢三通过。【板书：一看二慢三通过】

（三）结合生活实际说一说（皮皮的故事）

（四）看一看：在课前老师通过调查发现，看到同学们过马路时有这些现象出现，让我们一起看一看。播放课件

（1）你对这些现象有什么看法吗？这样做会怎样？

（2）在现实生活中，你见过或听说过由于乱穿马路而发生的交通事故吗？

（五）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用 1、在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很

多交通标志，你们收集到了吗? 把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，然后向全班汇报。

2、孩子在交流的同时，老师巡视孩子的交流情况。

3、现在请小组派代表展示你们收集的交通标志。

生展示

4、孩子们，你们了解的真多，老师为你们高兴，孩子们表扬表扬自己。现在，老师也收集了一些交通标志，来四个小队比赛抢答。（出示课件）

（六）、在平时的生活中，你打算怎样来遵守交通规则，主动避让车辆，安全文明出行？

提问（教师总结）

为了自身安全，我们在出行时一定要遵守交通规则，主动避让车辆，做一个文明出行的小公民。

（七）、最后老师有几句话要送给大家

大家一起读（课件 交通安全宣传语）

（八）、板书设计

交通规则要遵守

红绿灯图片

一看二慢三通过

认识标志

了解规则