为我们生活服务的人第二课时教学实录

《为我们生活服务的人》教学设计

东街小学

何楠楠

教学目标

：

1.知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动者都是光荣的。

2.懂得社会需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的，都值得尊重。

3.对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。

教学重难点

引导学生结合自己的生活实际，感受幸福的生活，离不开许许多多劳动者的辛勤付出，从而懂得尊重劳动者。

教学准备：多媒体教学课件

教学课时：1 课时

教学过程：

一、导入

1、师：你们想一想：假如有一个魔鬼将你放到一个孤岛上，会遇到什么困难?

生1：没吃的。

生2：没穿的。

生3：没房子住……

师：那怎样解决这些困难呢?

2、此时，你们有何感受？（孤独，寂寞，无奈，无法生活）

师：难道你们就不想离开这里吗?

生：对啊!

师：我们只要离开，回到我们生存的这个大千世界，我们的生活就会有了保障

3、师生交流。

孩子们天使让我们从孤岛回来了，生活在这个美丽而热闹的世界里，和孤岛相比，你们觉得自己幸福吗？那你就唱一唱《幸福拍手歌》，你的幸福是谁带给你的?其实，在我们的生活中有很多人给我们带来了幸福，

今天，我们就放松心情来聊一个话题：为我们生活服务的人

（板书）

二、授新课

1、现在我们谈谈跟自己关系最密切的学校。你觉得在学校里，有哪些人在为你们服务？（完成表格）

2、师：还有哪些人在为我们服务？他们给我们的生活带来了什么？

①

反馈，指名交流：你们组上写了哪些为我们服务的人？写完了吗？

②

如果我再给你一分钟，你们写得完吗？两分钟呢？

③

小结：是啊，为我们服务的人多得写也写不完。

三、拓展

1、为我们服务的人写也写不完，假设一下，如果没有了这些人，我们的生活会变得怎样？（课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工……学生任选一句话，说一说）

2、生：如果没有医生，我们将无处看病，早晚会病死；

如果没有司机我们去哪里将很困难，生活很不方便；

如果没有老师我们将什么也不懂，社会就乱了。

是的，同学们。我们的生活需要各行各业的劳动者提供的服务，没有他们的服务，我们的生活会很不方便，甚至还会有很多的麻烦。好，下面大家一起跟着老师说我们的生活需要谁?(教师同时板书：各行各业劳动者的服务)

3、师：同学们知道的真不少，通过你们的回答，使我想起了这样的情景。

同学们，在不久的将来，你们也会成为社会的一员，老师希望你们从现在开始学好本领，长大才会很好地服务于社会、服务于人们。你们说好吗?(生：好。)

但是另一个问题又困扰了我：

（1）课件展示：“有人认为，当科学家、工程师就光荣，当服务员、清洁工就低贱，你是怎么认为的？”

（

学生分组讨论，记录员把小组意见记下来，指定出发言代表，教师参与到各组的讨论中。）

（2）学生汇报讨论结果，教师结合实际拓宽并小结。

师：同学们说得很对，不管干什么，只要努力做好，都能给他人带来方便，为人们创造出不同的财富，只是劳动分工不同，没有高低贵贱之分，劳动都是光荣的。

（板书结论：不分贵贱，劳动光荣）

四、萌发感恩，用行动感谢为我们服务的人

1、通过这次的交流，我们知道了那些为我们生活服务的人，也感受到了他们的辛苦。他们在自己的平凡的岗位上辛勤劳碌，无怨无

悔。尊重的方式是多种多样的，把你们的行动写在卡片上。（学生制作爱心卡，写好自己想说的话）

2、师：同学们说得真透彻，相信大家会用今天学到的知识来约束自己的行为，争取在家做好孩子、学校做个好学生、在社会上做个好公民。不但如此，我们还要会辨别生活中的一些行为，制止他们做出不尊重劳动者的行为。

六、总结升华，心存感谢

同学们，让我们一起来感谢所有关心我们的人，为我们服务的人，让我们带着一颗感恩的心去面对生活师：感谢是一种美德，学会感谢，心中有爱，才能使生活变得更和谐、更美丽，让我们一起学会感谢吧！请全体起立，跟着老师一起说，一起做。

教师激情朗诵，课件演示：感谢有你

师：感谢父母、感谢老师、感谢服务员、感谢医生，感谢所有帮助我们的人，让我们把感恩的心化为实际行动，做父母的好孩子，做老师的好学生，做社会的好公民。

五、课堂总结

这节课你学到了什么

六、作业布置

完成课本44页采访计划

七、板书设计

为我们生活服务的人

各行各业的劳动者→无高低贵贱之分→尊重、感谢他们