共建邻里好环境教学设计(第二课时).pdf

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关键词：共建邻里好环境教学设计(第二课时)

第三课、共建邻里环境

教学目的：

1、体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；

2、能够认同健康、文明的生活方式；

3、养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。

教学重点：

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感。

课前准备：搜集自家和邻居的快乐故事

教学过程：

一、活动、春节的愉快回忆

1、谈话：春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是集体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时也会由于民俗、地狱的差异很大的。

2、那、老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？

3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！

4、学生自由谈。（老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适）

5、过度：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在

一起都爱做些什么？

6、自由说。

7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？

二、明辨正误，热情相助

1、过度：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。

2、出示15页图

讨论：这样的生活现象好不好，为什么？

3、除此之外，你觉得还有哪些生活现象也不好？

4、老是有感情地朗读

5、想办法吧，谁给刘玫出出主意。

6、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位）

7、抽小组发言。

三、总结

四、希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来快乐，给自己带来欢欣。

共建邻里好环境教学设计(第二课时)