Reading for Pleasure：Little Red Riding Hood优质课教案

Module 2 Zoo Unit 1 They' re monkeys. 一

教材分析：

本课是第二模块第一单元第一课时，本课的教学内容是，Daming, lingling, Amy, Sam 和同学们在老师的带领下游玩了动物园。在语言点上，主要以句型What are they? 为重点，结合以前学过的句型What's this ? 让同学们感受单复数的区别。21世纪教育网版权所有

二学习目标：

（一）

知识目标：

1 能听说认读单词they及动物名词tiger,monkey,lion,elephant. 2 掌握重点句型What are they?并回答. 3 掌握形容词big, small, fat. (二)能力目标：

能正确运用句型What's this?/What are they?来询问别人，并能做出正确回答。

（三）情感目标：

变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。

三

重点

1 学习句型What are they? 及其回答。

2 能正确区分名词单复数。

3 在情景中运用big,small,fat来描述事物。

四

难点

在日常对话中能正确运用句型What are they?并做出正确回答. 五 教学过程：

Step1:Warming up

1 Greetings.

2 Sing the ABC Song together. Step2: Presentation

1 Learning the new words

活动一：动物聚会

师生共同回忆以前学过的动物单词，然后老师出示事先准备好的动物图片引导他们说出本课的重点单词。老师拿出一只猴子的图片贴在黑板上，鼓励学生回答，"a monkey"。

老师再增加一只猴子的图片，引导学生回答"monkeys".老师再增加几张猴子的图片，反复操练"monkeys"并让学生体会单复数的区别。用同样的方法引出其他名词，感受名词单复数。出示完这些单复数动物名词后，采用高低声的方法操练单词，会更好地集中学生的注意力。21教育网

2 Learning the dialogue: What are they ? They're... 活动二：它们是什么？

将动物图片展示给同学们，老师指着一张tiger的图片问："What's this?"让学生回答，连续几次，待学生掌握好后，老师再增加一只老虎，问"What are they?"引出本文重点句型。提醒学生这里要有复数，并帮助学生完整回答"They are tigres."以同样的方法学习用What's

this ? 和 What are they? 提问，让学生在反复练习中体会这两个问题的区别。21cnjy.com

3 Learning the text (1) 教师把本课重点句型和单词板书到黑板上（如：a:What's this ? It's a tiger./an elephant./a panda. b:What are they ? They're lions./monkeys./ c: They're big./small./fat.）

(2) 教师播放第一遍录音，要求学生认真听，勾出黑板上的重点句型，并快速举手，教师抽生回答他所听到的内容，以此培养学生的听力。

（3）播放第二遍录音，请学生跟读，及时纠正学生的发音。

（4）请学生两人一组互相读课文，在读的过程中，遇到困难要互相帮助，以此培养他们的合作精神。

Step3 Practice 1. 请学生以小组为单位，扮演对话中的人物，分角色朗读课文。

2. 请个别小组上台表演，教师给予指导与评价。

Step4 Development 老师拿起一本英语书问"What's this ?"让学生回答。老师再拿起许多英语书问"What are they?"让学生回答。老师让学生用日常生活中的物品提问，如：desk, chair,pen ,pencil,bag,window等，以同桌为单位进行练习，然后在全班展示，将课堂所学语言运用于生活实际中。

Step5 Summary 师问："What have we learned in this lesson ?" 请学生自己回顾总结这一节课学了什么，以此培养学生的归纳总结能力。（必要情况

下老师给予点拨和引导）21·cn·jy·com

Step6 Homework 运用本课重点句型向家人询问我们日常生活中熟悉的物品。