资料摘要
家乡别有一番美课题教学目标家乡别有一番美1、通过欣赏自然风光图片，对我国的地表形式和气候特征有所了解，并了解家乡的地表形态和气候特征。2、培养初步的收集、整理地理信息的能力。3、增强对家乡的热爱之情。理解景观和地形气候的关系增强对家乡的热爱之情了解家乡的地表形态和气候特征对景观的影响教师活动时学生活
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4 人人都夸家乡好名师教学实录
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关键词：4 人人都夸家乡好名师教学实录
正文
家乡别有一番美
课题
教学目标
家乡别有一番美
1、通过欣赏自然风光图片，对我国的地表形式和气候特征有所了
解，并了解家乡的地表形态和气候特征。
2、培养初步的收集、整理地理信息的能力。
3、增强对家乡的热爱之情。
理解景观和地形气候的关系
增强对家乡的热爱之情
了解家乡的地表形态和气候特征对景观的影响
教师活动
时学生活动
间
时间
教学重难点
教学准备
教学过程
导入：
师：同学们你知道3 世界闻名的黄山,泰山,神农架都在哪个省吗?
有的小朋友家乡在安徽,她的家乡有世界闻名的"天下第一奇山"黄山: 有的小朋
友家乡在广西,她的家乡有"甲天下"的桂林山水, 有的小朋友家乡在杭州,那我们
的家乡有哪些自然美哪?
提出本节学习内容
教材都展现了哪些地表形态?
互助学习研究探讨
欣赏图片:概括出我国的地形特征.说出家乡的地形特点..
提出未解决问题
8.总结;
家乡的山山水水哺育了我们,家乡的山山水水都蕴涵着浓浓的乡情.让它更好地为
家乡服务. 验收
1 看图片欣赏独特风景
欣赏图片:概括出我国的地形特征.说出家乡的地形特点.
1教材都展现了哪些景观?欣赏自然景观特色图片,分析形成的原因.
概括出家乡的气候特征.
讨论:为什么有不同的自然风光?
2.学习小组讨论,交流自己的看法.
全班交流.展示对家乡的自然风光探究成果.
小组交流,整理所获得的家乡自然风光资料.
3组织讨论:
家乡人是怎样利用和开发自然景观,为家乡人服务的?
对利用,开发,保护家乡自然景观资源有什么好处的建议?
4家乡自然风光图片展
挑选你认为最满意的一张家乡自然风光图片.
通过版报等形式展出家乡自然风光图
研究解决或课后继续研究
我国地表形态有（
）、（
）、（
）、（
）、（
）、（
）。
黑龙江景色特点是（
）
板书设计
家乡别有一番美
地形
山地
河谷
海岸
高原
平原
沙漠
气候
黑龙江
四季分明
通过欣赏自然风光图片，学生对我国的地表形式和气候特征有所了解，了解了家乡的地表形态和气候特征。学生初步的收集、整理地理信息的能力得到了培养。学生对家乡更加热爱。
教学反思
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