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习作评课稿｜教案在线预览

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关键词：习作评课稿

正文

小学语文三年级四单元作文教学设计

教学目标:

1.口语交际:留心观察生活,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。

2.习作练习:写一则观察日记,写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的。做到格式正确,内容有新鲜感,培养学生写日记的良好习惯。

3.自主发现:能主动发现形近字的相同点和不同点,引导学生从音`形`义上加以区分。

4.日积月累:读读背背一首农谚歌谣,读读认认关于人体器官的三行词语。

5.拓展延伸:通过宽带网了解鲁班的故事,也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。

一、导入

1、同学们,牛顿坐在苹果树下,发现了万有引力定律;瓦特看见热水壶盖被蒸汽不停地掀起,发明了蒸汽机;阿基米德在洗澡的时候,发现了水的浮力。可见,发现是个非常有用的本领,谁能掌握发现这个本领,谁就会拥有更多的聪明才智。这节课,我们就比一比看谁发现的多?

二、作文指导

(一)出示搜集的资料:

1、自然界中有趣的现象:下雨之前先看到闪电,天快要下雨的时候,燕子和蜻蜓飞得低,有的花儿会变颜色,向日葵向阳,蚂蚁能拖动比身体重几十倍的东西……

2、日常生活中有很多小窍门:用钢丝球刮鱼鳞非常容易,冬瓜汁可以清除汗渍,热水能使瘪掉的乒乓球重新鼓起来……

(二)谁来说说你在生活中发现了那些有趣的现象?

1、指名

2、小组内交流,推选出一名你们认为说得有趣的,清楚的同学,在班级里交流。

3、全班交流。其他同学评价。

(三)固定题材指导

1、听了你们的发言,老师真为你们高兴,说得那么清楚,听得那么认真。为了奖励同学们,接下来,老师带大家做个游戏好不好?

2、准备环节

看看老师拿出什么来了?猜猜会做什么游戏?强调水到底有多满?

指导学生边观察边说出动词,适时板书。

3、猜想环节

拿出一杯硬币,“同学们,猜猜看,如果老师把这枚硬币放进水里,水会不会溢出来?”

指名,并请其他同学复述这几个同学猜想的结果。指导学生用成语、句子来形容班级里的氛围。

过渡:你们猜想的对不对呢,接下来就是见证奇迹的时刻。看谁的注意力集中,最先有发现? 4、观察环节

小心翼翼地贴近水面,放进硬币。

请同学们形容心情、观察到的情况,听到的声音,教室里的氛围。

继续投放硬币,直到水溢出来。请同学们持续观察水面的变化,采访同学们的心情。

5、收获环节

你有什么疑问吗?又收获了什么?

6、小练笔

出示四个环节的开头,请同学们根据自身情况,自主选择一个环节进行书写练习。

请四位同学读文,其他同学进行评价。重点指导语言描写以及标点的使用。

(四)自主选材

刚才,同学们通过玩游戏有所发现,有所收获。一会就请同学们动笔写一写你在日常生活中的发现。因为有个别粗心的小朋友没有发现什么,所以可以把刚才老师做的小游戏完整地写下来,也可以看看黑板上这两张图片,来写一下你的发现。

1、出示图片猪笼草、鳄鱼和千鸟的相关资料。

2、学生自由练笔,教师巡视。

三、总结

生活中,还有许许多多的有趣的现象,粗心的小朋友却得不到它。所以,我们要做一个善于观察、善于发现的孩子,去发现、探索生活中更多的奥秘!

资料摘要

习作评课稿